Personalismo Wallon

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 1.1 Biografia de Henri Wallon 4 2 GENESE DA INTELIGENCIA 6 3 INTEGRAÇÃO DO MEIO – COM ENFASÊ NA GENÉTICA E BIOLOGIA 7 3.1 Integração organismo-meio 7 3.1.1 Integração afetiva-cognitiva-motora 8 4 LINGUAGEM - CONHECIMENTO E PENSAMENTO 13 4.1 Linguagem 13 4.2 Pensamento 13 4.2.1 Pensamento sincrético 14 5 PENSAMENTO PEDAGOGICO 17 6 OS QUATRO CAMPOS FUNCIONAIS 19 6.1 AFETIVIDADE 19 6.1.1 Emoção 19 7 ESTAGIOS DA PSICOGENETICA 23 7.1 Impulso-Emocional: 23 7.1.1 Sensório- Motor

publicados anualmente entre 1955 e 1980.[7] http://pt.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget ------------------------------------------------- Henri Paul Hyacinthe Wallon ------------------------------------------------- Biografia Henri Wallon nasceu em 15 de junho de 1879, em Paris, filho de Paul Alexandre Joseph e neto de Henri-Alexandre Wallon. Tornou-se bem conhecido por seu trabalho científico sobre Psicologia do Desenvolvimento, devotado principalmente à infância, em que assume…

HENRI WALLON Resumo: Prof. Lélia de Cássia F. Oliveira HENRI WALLON/ DADOS BIBLIOGRÁFICOS Paris : 15 de junho de 1879 Paris : 1 de dezembro de 1962 1899 – 1902 Aluno da Escola Normal Superior; 1902 Professor agregado de filosofia; 1903 – 1908 Estudos de medicina; 1908 Doutoramento em medicina; 1908 - 1931 Assistente no hospital Salpetrière; 1909 – 1912 Realiza uma pesquisa de observação de crianças doentes com retardo, epilepsia, anomalias psicomotora. Trabalho divulgado só em 1925; 1914

A teoria pedagógica de Henri Wallon baseou-se em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo, a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa. Militante apaixonado da politica e educação, dizia que reprovar é sinônimo de expulsar, negar, excluir. Ou seja a própria negação do ensino. Wallon buscou entender o desenvolvimento infantil levando em consideração a relação da criança com seu meio ambiente. Respeitando a pessoa em todos campos funcionais nos quais se

HENRI WALLON Seu profundo interesse pela educação permitiu-lhe compreender a Psicologia e a Pedagogia como ciências complementares, sem que houvesse superioridade de uma sobre a outra, ou seja, via a prática educativa como campo para a pesquisa psicológica e, em paralelo, a investigação psicológica como base para uma possível renovação da prática educativa, numa relação de reciprocidade. HENRI WALLON Define o ser humano como

afetividade de wallon Maria Aparecida da Rosa Professor tutor externo: Aline Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (Ped ) – Prática do Módulo: 01 20-08-2014 RESUMO O presente trabalho almeja refletir sobre a afetividade colocada por Henry Wallon como um dos principais aspectos para o desenvolvimento. Segundo ele a criança passa por etapas para seu desenvolvimento, no qual estudaremos ao longo do trabalho. Palavras-chave: Henry…

infantil na perspectiva sociointeracionista: Piaget, Vygotsky, Wallon. *Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar que a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. as teorias sociointeracionistas concebem, portanto, o desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas, meras receptoras das informações que estão a sua volta. * Henri Wallon- (1879-1962), medico francês desenvolveu…

HENRI WALLON: PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina Psicologia da Aprendizagem, ministrada pela Profa. Lívia Gomes dos Santos. 1. ASPECTOS GERAIS DA TEORIA De acordo com Dourado e Prandini (p. 1), a teoria de Wallon é “psicogenética, essencialmente sociocultural e relativista, com forte lastro orgânico”. Sua teoria considera o desenvolvimento da pessoa completa integrada ao meio em que está imersa, com os seus aspectos…

* Instituto: Escola Superior de Desporto de Rio Maior * Tema: Arnold Gesell e Henri Wallon – Abordagem Maturacional/Biológica ao Desenvolvimento * Docente: Anabela Vitorino Ups! Cresci… * Constituição do Grupo: Nuno Marcelino Ricardo Gonçalves Ricardo Jorge Índice Introdução 4 Resumo 5 1.O que é o Desenvolvimento? 6 2.O que é a Maturação? 6 3.Gesell, Arnold 6 4.Teoria Maturacional de Gesell 8 4.1.Conceito de estádio 8 4.2.Tipos de Comportamento 8 4.3.Os níveis de

Guarapuava, 06/04/2014 Acadêmica, Tania Mara Dal Zot PIAGET, Yves de Lataille; Vygotsky, Marta Kohl de Oliveira; WALLON, Heloysa Dantas. Teorias Psicogenéticas em Discussão. Do Ato Motor ao Ato Mental: a Gênese da Inteligência Segundo Wallon, Heloysa Dantas. Pg 35 a 47 1 - Qual era o objetivo de Wallon em seus estudo? R:Wallon tinha um objetivo com seu estudo, que era estudar o ser humano por completo, abrangendo todos os seus funcionamentos como movimentos, emoções , e sua…