A teoria Pedagogica de Henri Wallon

A teoria pedagógica de Henri Wallon baseou-se em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo, a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa. Militante apaixonado da politica e educação, dizia que reprovar é sinônimo de expulsar, negar, excluir. Ou seja a própria negação do ensino.
Wallon buscou entender o desenvolvimento infantil levando em consideração a relação da criança com seu meio ambiente. Respeitando a pessoa em todos campos funcionais nos quais se distribui a atividade infantil (cognitivo, afetivo e motor).
Ele tinha profundo interesse pela educação, e por isso conseguiu compreender que a psicologia e a pedagogia são ciências que se complementam.
Wallon entende que o desenvolvimento infantil como parte de um contexto em que as relações interpessoais, histórica e pessoais são muito importantes, pois o ser humano é geneticamente social.
Assim Wallon cita sobre relações recíprocas que seria o desenvolvimento biológico é condição do desenvolvimento social, pois, logo que nasce, a criança tem movimentos impulsivos ou reflexos e descargas musculares provocadas por sensações internas que causam desconforto.
Como é inapta a criança depende do adulto para satisfazer suas necessidades básicas. Essa resposta do meio forma um elo entre a criança e o adulto próximo a ela, e as associações fisiológicas tornam-se manifestações expressivas, ocorrendo uma troca emocial entre a criança e o adulto. É importante uma relação saudável do adulto com o bebê, pois ele interpretará o mundo como hostil ou gentil dependendo de como forem essas relações.
Assim podemos dizer que o adulto é o elo mediador entre a criança e ela mesma, entre as crianças e os elementos do mundo cultural onde está inserida.
AFETIVIDADE
As emoções tem papel preponderante no desenvolvimento da pessoa. E por meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e suas vontades. São as manifestações que expressam um universo importante e preceptível, mas pouco