Perguntas Prova De Matematica

Um bom professor tem de saber abrir espaço para todos. Mais pergunta do que fala. Perguntas abertas, honestas, não pegadas. Um espaço emocional, porque devem contemplar-se os sentimentos dos participantes. E para isso a atitude de quem escuta é essencial; não se trata de achar soluções pela via rápida – nunca funciona, apenas intimida os participantes. Respeitando a confidencialidade que se apalpa e se vive, num ambiente que inspira confiança. Espaço espiritual onde se permite que cada um escute

2012/02 - Tipo da Avaliação - Prova 02 Data:__/__/2013 Curso: Engenharia Professor: Alexandre de Almeida Disciplina: Leitura e Produção Textual Unidade: Turma: Período: Sala:. Nome do Aluno:. RA:. Rubrica do Professor:. Assinatura do Aluno:. Nota: QUESTIONÁRIO DE ANÁLISE DE UM ARTIGO CIENTÍFICO 1. INTRODUÇÃO: Situar o contexto (o que o artigo aborda, para que público ele está direcionado) e definir os objetivos deste artigo.

A Matemática é útil ! Esta é uma muito citada razão para ensinarmos Matemática. Ninguém se atreveria a dizer o contrário. As perguntas que precisam ser respondidas, contudo, são: A matemática que ensinamos foi selecionada de acordo com esse critério? e, a resposta sendo sim , há mais esta: Alguém, recentemente, reexaminou o presente currículo tendo em vista o citado critério? Se examinarmos as aplicações que aparecem nas listas de exercícios de nossos livros textos, veremos que não

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA UMA POSSÍVEL INSERÇÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS NO ENSINO MÉDIO Marcelo Carvalho Antunes PORTO ALEGRE 2009/02 UMA POSSÍVEL INSERÇÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS NO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado junto ao Curso de Matemática da UFRGS como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientador: Prof. Dr.Vilmar Trevisan Marcelo Carvalho Antunes

disciplina de Metodologia do Ensino de Matemática na Educação Básica II junto ao curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Catarinense-Campus Concórdia. Foi realizada no primeiro semestre de 2013, cuja temática esteve relacionada com Investigações Matemática aplicada ao ensino médio. Foi realizado na Escola de Educação Básica Victor Felipe Rauen no município de Jaborá/SC com as três turmas do ensino médio noturno. O objetivo da prática é ensinar matemática, através da…

da aula: Matemática/Figuras geométricas Justificativa: As crianças pequenas trazem conhecimento matemáticos, construídos pela experiências vividas nas brincadeiras e nas ações. Diante disso, argumentam a participam sem perceber de momentos em que a relação de formato, e noções de espaço e o envolvimento com as figuras que estão presentes. Portanto, é importante promover situações onde as crianças participam de diversos acontecimentos do cotidiano nos quais se faz o uso da matemática. …

......................................................................... 2.4.11. Área Funcional................................................................................................. 2.4.12.Habilidades Acadêmicas: leitura, escrita, matemática.................................. 2.5. PARECER PSICOPEDAGÓGICO.......................................................................... 2.6. INFORME…

mesa e quando o Barão entrou, ordenou: "Cortem fora a cauda, a cabeça, e abram o salmão." Piadas O garoto chega da escola e a mãe pergunta: — Filho, que nota você tirou na escola? — Tirei 10, mãe! — Nossa, filho! - diz a mãe, abraçando o garoto — Que alegria ouvir isso! — Obrigado, mãe, obrigado... — Mas hoje você viu o resultado das prova de português e matemática, né filho? Você tirou dez nas duas? — Não, mãe... Tirei 1 em uma e 0 na outra... O mentiroso Manhê! — O que é,…

interatividade Na Unidade 1, estudamos alguns fatos históricos que contribuíram significativamente para o desenvolvimento da Matemática e, em especial, da Geometria. Destacamos, também, algumas considerações sobre o ensino e o aprendizado da Geometria e algumas das principais dificuldades encontradas para o seu entendimento. Nessas condições, realize a pesquisa e responda à pergunta a seguir, postando seus resultados no Portfólio. 1) Realize pesquisas em sites e livros recomendados na…

Conectivos, 470 131 – Arte / Cultura Brasileira / Anita Malfatti, 473 132 – Diferenças entre Sexos / Interpretação, 474 133 – Interpretação de Texto, 476 134 – Experiência Urbana / Interpretação, 479 135 – Quebra da Linearidade / Interpretação, 482 Matemática e suas Tecnologias, 487 136 – Porcentagem, 488 137 – Relação / Conversão de Unidades, 492 138 – Planificação / Áreas, 498 139 – Volume, 506 140 – Conhecimento de Mundo / Olimpíadas, 509 141 – Porcentagem, 512 142 – Função / Análise…