Etnomatemática

INVESTIGAR E APRENDER: UM MÉTODO E UMA CONSEQUENCIA
Dayara Aparecida Mores *
Suelen Gonçalves Machado **
Deise Nivia Reisdoerf

RESUMO
Este trabalho foi realizado como exigência para a Prática como Componente Curricular da disciplina de Metodologia do Ensino de Matemática na Educação Básica II junto ao curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Catarinense-Campus Concórdia. Foi realizada no primeiro semestre de 2013, cuja temática esteve relacionada com Investigações Matemática aplicada ao ensino médio. Foi realizado na Escola de Educação Básica Victor Felipe Rauen no município de Jaborá/SC com as três turmas do ensino médio noturno. O objetivo da prática é ensinar matemática, através da investigação, desenvolvendo a pesquisa e o interesse pela procura de diversos métodos de aprender matemática motivando o estudante a sempre buscar melhoria no seu ensino. Considerando a forma de ensino dos alunos, pela aula tradicional, a proposta foi mostrar esse método diferente com aplicação ao ensino deles, buscando amparar com conteúdos básicos e utilizações importantes dos mesmos, voltado a olímpiada nacional de matemática que acontece todo o ano, a OBMEP. Observou-se que a aplicação resultou em aspectos positivos e negativos, tanto para os alunos quanto para o professor. Os alunos acharam um método interessante pelo fato de estarem aperfeiçoando o aprendizado, no caso, descobrindo a matemática de forma diferente e instigadora. A falta de tempo foi o empecilho para que a prática obtivesse total aproveitamento. Dessa forma considera-se que a prática alcançou parcialmente o resultado satisfatório na medida em que os alunos conseguiram aprender este procedimento para utilizá-lo e estudaram outras metodologias de fazer matemática de forma incentivadora, restaurando vários aspectos importantes para o aprendizado.
Palavras-chave: Investigação. Matemática. Olimpíada.
Introdução
Muitas metodologias são desconhecidas e/ou não trabalhadas em salas de aula