Perguntas Do Texto As Verdades Da Razão Savater

fenômenos da natureza. Os maiores representantes desta utilização dos conhecimentos dos pré-socráticos são os sofistas que ensinavam a arte da retórica. E neste processo, os sofistas preparavam para a vida pública na defesa de sua verdade usando a linguagem para expor a ideia verdade ou de uma falácia. O sofista a ser citado para compreender este pensamento é o Górgias que levou a teoria de Prótagora ao mais radical ceticismo sobre a natureza, ou seja, sobre aquilo que não é: “Nada…

enriquecimento dos conhecimentos sobre este último, em razão dos estudos da primeira. Posto como pergunta: há contribuição da Psicologia Moral para o desenvolvimento humano? E, em caso de resposta afi rmativa, quais? A primeira pergunta (há contribuições?) não tem grande interesse, uma vez que o conhecimento da parte sempre enriquece o conhecimento do todo. Fixemos-nos, portanto, na segunda: quais? Como nos diz Gilles Deleuze (2004), uma pergunta pode ser interpretada como…

indiretas. Definições conceituais Quais as concepções de verdade mencionadas por Marilena Chauí e por que é importante considerar as diferenças propostas pela autora de Convite à Filosofia? De acordo com a Marilena Chauí temos concepções de verdade, grega, latina e hebraica cada uma têm-se significado distinto. NO grego a verdade é conhecida como aletheia sendo aquilo que se manifesta aos olhos do corpo e do espírito, a verdade é a manifestação daquilo que é ou existe tal…

humanidade. “ O homem é um ser aberto à experiência e necessita dela. Basta recordar o equipamento de «faculdades» do homem para se nos revelar a sua abertura à experiência: sentidos, imaginação, memória, inteligência generalizante, razão pensante, (...) só podem cumprir as suas funções alimentando-se da experiência e retrocedendo constantemente à experiência (...). Mas o homem não só possui estas «faculdades» como também as possui em estado de incompletude. Quer dizer, o…

contribuições da Psicologia Moral para a compreensão do desenvolvimento humano. O tema contém dois conceitos e um operador. Os conceitos são: 1) desenvolvimento humano, fórmula geral que remete a processos ontogenéticos, e, 2) Psicologia Moral, área clás1 2 Texto da aula proferida no dia 26 de junho de 2006, no concurso para o cargo de Professor Titular do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Docente do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Endereço…

a moral, e, portanto, não pode ser reduzida a um conjunto de normas e prescrições; sua missão é explicar a moral efetiva e, neste sentido, pode influir na própria moral.” 1. Dessa forma, o autor coloca os questionamentos: é preciso dizer sempre a verdade ou há momentos que é melhor mentir? O correto é cumprir uma promessa feita ontem, embora hoje perceba que seria prejudicial? Se a intenção de uma ação foi benéfica, mas suas conseqüências forem prejudiciais, esta é uma ação correta do…

histórica do surgimento da Filosofia na Grécia Antiga. Com isso também, será possível mostrar a demarcação própria da Filosofia ante outros saberes, sobretudo o pensamento mítico. Em um segundo momento, os estudantes serão apresentados, a partir de textos dos próprios filósofos, aos problemas que compuseram uma tradição filosófica no pensamento antigo. Nesse sentido, o embate entre o mobilismo de Heráclito e o imobilismo de Parmênides, bem como a possível síntese dos dois realizada…

aluno. Na dinâmica do processo ensino-aprendizagem, encontra-se também a moralidade, pois esta estabelece regras do jogo que se chama aprendizagem. Na verdade, a moralidade humana é o palco, por excelência, onde a afetividade e a razão se encontram, via de regra, sob a forma de confronto. Em outras palavras, a afetividade interfere no uso da razão. A afetividade passa então a constituir outro fator que influencia diretamente na aprendizagem, ou seja, a relação afetiva entre quem ensina…

terrorista na escola e pensa que é o seu futuro. Uma das frases que me ficou da cabeça nesta aula foi, a seguinte, “ Podemos não ser livres de escolher o que nos acontece, mas somos livre de responder desta ou daquela maneira ao que no acontece” de F. Savater. Lição nº 59 e 60 13/01/2014 Sumário: -O problema do livre arbítrio: determinismo radical, compatibilismo e libertismo. …

e problemas de Ética presentes na História da Filosofia. Reflexão filosófica sobre o ideal democrático, a cidadania e os direitos humanos. Bibliografia básica: KYMLICKA, W. Filosofia Política Contemporânea. São Paulo: Martins Fontes, 2006. SAVATER, Fernando. Ética para meu filho. São Paulo: Martins Fontes, 2002. SINGER, P. Ética Prática. São Paulo: Martins Fontes, 2002. VÁZQUEZ, Adolfo Sánchez. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999. Reflexão: Essa cadeira, sem…