Perguntas Do Texto As Verdades Da Razão Savater

TEXTO 1 “Não se poder ensinar Filosofia, mas apenas ensinar a filosofar” Talvez pudéssemos acrescentar que as descobertas da Ciência tornam mais fáceis a tarefa dos cientistas posteriores, enquanto que os contributos dos filósofos tornam cada vez mais complexo (ainda que também mais rico) o empenho de quem se põe a pensar a seguir a eles. Provavelmente foi por isso que Kant afirmou não se poder ensinar Filosofia, mas apenas ensinar a filosofar. Porque não se trata de transmitir um saber já

FILOSOFIA E FORMAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Marcos Antônio Lorieri* Resumo. Este texto tem como objetivo apresentar considerações que indiquem que o estudo da Filosofia e o exercício do filosofar podem oferecer um valioso aporte formativo aos futuros profissionais que cursam a Universidade. As temáticas de que trata a Filosofia e a maneira como as aborda trazem, por si mesmas, o seu conteúdo formativo. Palavras-chave: Filosofia; formação; ensino superior. Necessidade da Filosofia.…

nem sempre sendo fácil decidir se se trata de uns ou de outros, “a verdade é que existe uma diferença entre o que simplesmente me acontece ( ) o que faço sem me dar conta e sem querer ( ) o que faço sem me dar conta mas segundo uma rotina adquirida voluntariamente ( ) e o que faço apercebendo-me e querendo ( ). Parece que a palavra ‘acção’ é uma palavra que apenas convém à última destas possibilidades” (F. Savater, ver Texto nº 1 - Plataforma). Apenas é adequado falar de “acção”…

estudos e pesquisas da Filosofia da Educação. Na linha de pesquisa da qual participam os autores deste texto e nas leituras e análises feitas chamaram atenção do grupo abordagens a respeito da expressão formação humana quase sempre utilizada para indicar o próprio processo educativo. Um dos autores brasileiros que utiliza com freqüência a expressão é Antônio Joaquim Severino. A partir de seus textos foram desenvolvidas reflexões a respeito e iniciadas buscas em outros pensadores. …

atividades distintas, uma não substitui a outra. Mas, apesar de diferentes, existe um parentesco, uma relação entre elas enquanto forma de conhecimento. Entre as características desse parentesco, podemos citar I. atividade situada, comprometida com a razão. II. sentimento de admiração em relação ao mundo e a vida III. reconhecimento do não-saber e necessidade de busca-lo. IV. demonstração lógica e criteriosa dos conceitos V. atividade de construção, em busca de significados.…

- Por que não? Acha estranho?  - Um pouco! Por quê? Um filósofo é uma pessoa que não liga para nada... Não sabia que se aprendia isso na escola. Na continuidade do texto, Sponville assim comenta o diálogo: “O que é um filósofo? É alguém que pratica a filosofia, em outras palavras, que se serve da razão para tentar pensar o mundo e sua própria vida, a fim se aproximar da sabedoria ou da felicidade. E isso se aprende na escola? Tem de ser aprendido, já que ninguém nasce…

A fim de ilustrar a referida metodologia, são propostas duas aulas de Filosofia para o Ensino Médio. Palavras-chave: Filosofia, Educação, Ensino, Metodologia, Plano de Aula. Introdução Discussões acerca do ensino da Filosofia e produções de textos sobre a mesma temática ganharam um maior destaque após os debates referentes ao retorno da Filosofia à grade curricular do Ensino Médio. No que concerne a essas discussões, são muitas as questões que podem ser levantadas; entretanto,…

passíveis de serem partilhados, espontânea ou metodicamente, os saberes adquiridos. Outros saberes provêm de uma experiência pessoal e intransmissível, são os saberes conquistados, e estão ligados à unicidade de cada existência humana. Análise do Texto 1 – "O Jogo Da Vida" - Só procedemos ao estudo de uma matéria se sentirmos curiosidade ou necessidade de conhecer essa matéria. - Daí, podemos seleccionar aquilo que nos convém aprender. Visto que é impossível sabermos tudo,…

A fim de ilustrar a referida metodologia, são propostas duas aulas de Filosofia para o Ensino Médio. Palavras-chave: Filosofia, Educação, Ensino, Metodologia, Plano de Aula. Introdução Discussões acerca do ensino da Filosofia e produções de textos sobre a mesma temática ganharam um maior destaque após os debates referentes ao retorno da Filosofia à grade curricular do Ensino Médio. No que concerne a essas discussões, são muitas as questões que podem ser levantadas; entretanto,…

pedagógica na busca da formação integral do aluno. As “Novelas Filosóficas”, adequadas a diferentes séries escolares, trazem temas diversos como: Deus, mundo, ser humano, origem, ecologia, identidade, linguagem, pensamento, educação, igualdade, verdade, esperança, cooperação, beleza, regras, racismo, personalidade, competição, consumismo, inclusão, preconceito e tantos outros conteúdos considerados atualmente como desafios contemporâneos. Na década de 1970, o programa “Filosofia para…