Perguntas Dimensao Conceitual

utilizada pelos profissionais de ensino. Os professores que mantêm uma lista de perguntas associadas aos vários níveis da Taxonomia de Bloom sem dúvida alguma fazem um trabalho melhor ao incentivar em seus alunos a capacitaçãocognitiva de mais alta ordem, em comparação com aqueles que não usam essa ferramenta. Por outro lado, como qualquer um que já trabalhou com um grupo de educadores na classificação de perguntas e atividades didáticas segundo a Taxonomia pode atestar, há pouco…

problema, o professor deve analisar o conteúdo da disciplina que ministra ou pretende ministrar, destacando os itens que envolvem a problematização. A seguir, passa a identificar o problema ou problemas subjacentes e a delimitá-los até que assumam uma dimensão viável para estudo. É importante considerar este ponto, pois existe a tendência para identificação de problemas tão amplos, genéricos e imprecisos que se torna difícil não apenas solucioná-los, mas formulá-los adequadamente. 8.2…

marco teórico conceitual a ser empregado, definiu os instrumentos de coleta de dados, escolheu o espaço e o grupo de pesquisa, definiu a amostragem e estabeleceu estratégias para estrada no campo”.() 2. A construção do projeto(pp.34) 2.1. Introdução “A dimensão técnica trata das regras reconhecidas como científicas para a construção de um projeto, isto é, como definir um projeto, como abordá-lo e como escolher os instrumentos mais adequados para a investigação”. “A dimensão…

como requisito parcial para aprovação na disciplina Pesquisa e Prática Educacional V, ministrada pelas professoras MsC. Claudete Marques de Medeiros MARABÁ-PA 2013 SUMÁRIO RESUMO 3 1 INTRODUÇÃO 4 2 TEMA E PROBLEMA 5 3 BASE TEÓRICA CONCEITUAL 6 4 HIPÓTESES 7 5 JUSTIFICATIVA 8 6 OBJETIVOS 9 6.1 GERAIS 9 6.2 ESPECÍFICOS 9 7 METODOLOGIA 10 8 CRONOGRAMA 11 REFERÊNCIAS 12 ANEXOS E/OU APENDICES 14 RESUMO Deve passar para o leitor informações suficientes sobre…

tradição cristã e também por distintos representantes e defensores de uma história profana de extração humanista. Neste caso, o argumento central de Koselleck é que o surgimento do conceito moderno de história, para ele a mais importante inovação conceitual da modernidade, implicou numa nova relação entre passado e futuro, como também pela ascensão de um novo léxico. Até meados do século XVIII, o termo história (em alemão, Historie) era sempre usado no plural para designar narrativas…

presentes em outro tipo. As formas de conhecimento muitas vezes se interpenetram. Assim poderíamos perguntar: Quanto de ciência poderá existir no senso comum? Ou, ao contrário, que porção de senso comum habitaria a ciência? Antes de responder a estas perguntas, obviamente, teríamos que explicar o que entendemos por ciência e por senso-comum. É o que faz Rubem Alves, em seu interessante livro denominado “Filosofia da Ciência”. Depois de muito refletir sobre essa relação, ele fala o…

desenvolvimento integral da pequena infância. Características externas e internas Externas Abrangência Participação Social na sua elaboração Plano de Estado Longa Duração Aprovação por Lei Descentralização Internas Dimensão ética Dimensão política Dimensão científica Dimensão técnica Princípios Criança sujeita, individuo, único, com valor em si mesmo A diversidade étnica, cultural, de género geográfico A integridade da Criança Inclusão Articulações das…

crianças, tendo ou não cursado a educação infantil, iniciase muito antes da escolaridade obrigatória. São freqüentemente curiosas, buscam explicações para o que vêem, ouvem e sentem. O que é isso? Como funciona? Como faz? E os famosos porquês. São perguntas que fazem a si mesmas e às pessoas em muitas situações de sua vida. As fontes para a obtenção de respostas e de conhecimentos sobre o mundo vão desde o ambiente doméstico e a cultura regional, até a mídia e a cultura de massas.…

Pergunta 1 Em um trabalho de pesquisa sobre o tema A UNIVERSIDADE DO FUTURO, os alunos de uma turma fizeram a indicação da bibliografia utilizada na fundamentação teórica da seguinte forma: I. Livro: Rumos e desafios da educação Publicado em 2002, pela Editora Quórum, São Paulo Autor: Antonio Luiz Mendes de Almeida Artigo da Revista Aprender, editada pela CM Consultoria de São Paulo; publicado nas páginas 22 a 30, exemplar Maio/Junho de 2002; escrito por Ryon Braga, com o…

social ao deparar-se com seu “objeto”, precisa desenvolver uma atitude crítica de forma a “desmontar” este “objeto”, na forma de categorias conceituais, buscando o seu entendimento, também enriquecido pela práxis. Para que nossas aulas sejam mais ilustrativas devemos produzir conhecimentos científicos, isto é, fazer aproximações conceituais, de modo a compreender o objeto em sua grandeza e movimento. Então, para que possamos compreender melhor o conceito de…