Pensar A Relação Entre Pedagogo E Regente De Sala De Aula

.............................. 13 4. Cronograma das aulas .................................................................................................... 14 4.1 Primeira aula .............................................................................................................. 14 4.2 Segunda aula .............................................................................................................. 15 4.3. Terceira aula ....................................................

e temas significativos. Ler e escrever palavras e sentenças contextualizadas são momentos inseparáveis de um mesmo processo o da compreensão e do domínio da língua e da linguagem. No Quarto capitulo apresento a analise da observação, os planos de aula e respectivas análises da Educação Infantil, Anos Iniciais Ensino Fundamental e Ensino Médio com posicionamento embasado nas observações feitas vinculado com os conhecimentos teóricos adquiridos. Nas considerações finais conclui-se sobre…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO AÇÃO DO PEDAGOGO COMO SUPERVISOR NO SERVIÇO SOCIAL DA INDÚSTRIA - SESI DE RECIFE. Alana Gambôa Novais1 Selizete de Souza Pereira2 Ana Cristina Salibe Baptistella3 RESUMO Ao longo da história, os cursos de pedagogia têm seu foco voltado para a formação de professores das séries iniciais, porém seu espaço de atuação é amplo. Estes profissionais são capacitados para trabalhar tanto em espaços escolares (professores, coordenadores e gestores)

No processo educativo a relação família e escola é fundamental. Entretanto, na nossa sociedade, nem sempre essa relação se completa. Pelo contrário, é comum a escola se queixar da ausência da família e vice-versa. Nesse Projeto, busco refletir melhor essa relação e fornecer contribuições para repensar esta inclusão, de tal forma que família e escola trabalhem conjuntamente numa parceria eficaz. Este projeto tem como finalidade refletir melhor a relação entre escola e família além de

compreensão da educação como um direito de todos e do processo de inclusão educacional numa perspectiva coletiva da comunidade escolar, é importante reforçar a necessidade da construção de escolas que contem com redes de apoio à inclusão. Como você pode pensar para sua escola esta rede de apoio à inclusão? 2. A reforma da gestão e do Projeto Político-Pedagógico de cada escola deve estar fundamentada na atenção à diversidade e no direito de todos à educação, como efetivação de uma…

disciplina apresentada, por sua total colaboração e empenho em nos fornecer dados necessários e suficientes para a realização do relatório. Aos amigos da sala de pedagogia que sempre nos passa de forma carinhosa força para continuamos firmes em nossos estudos. E com muito amor gostaríamos de finalizar dedicando para todas as crianças que fazem parte da sala pela qual executamos o nosso trabalho. Por nos receber sempre com sorrisos e abraços sinceros. …

apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof.ª Melina Klaus Tutor eletrônico: Viviane Ferreira da Silva Tutor de sala: Sara Oliveira Simões Brito Maceió 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a…

futuro pedagogo/professor, desenvolva uma atitude investigada”. O referido estágio foi realizado em uma escola pública estadual de ensino na cidade de JARINU-SP, no período de 31-07-2014 á 13-08-2014. Com relação entre a teoria aprendida nesta disciplina e a prática vivenciada no Estágio Supervisionado em Nível Médio, buscou-se compreender a prática docente como experiência profissional, analisando as políticas educacionais e os aspectos teórico-metodológicos, para o planejamento das…

Goethe SUMÁRIO I PARTE 1. Dados de identificação 1.1. Nome da Instituição 1.2. Titulo do Trabalho 1.3. Nome do aluno 1.4. Nome dos Supervisores de Estágio: regente, virtual e presencial 1.5. Nome da disciplina de estagio 1.6. Nome da instituição onde realizou o estágio 1.7. Data: semestre e ano II PARTE 1- Introdução 2- Desenvolvimento

propostas e metas que a escola almeja, respeitando suas normas, preocupando-se em ministrar aulas planejadas, dando suporte aos seus alunos, fazendo-os capazes de adquirir os conteúdos propostos tornando-os cidadãos capazes de se inserir na sociedade. Atualmente o ensino das escolas conta com grande diversidade de alunos, dos quais estão amparados por lei tendo todo o direito de estarem inseridos nas salas de aula, que são os considerados como alunos inclusão. Atendo-se principalmente…