Pensamentos Didaticos

Bernardes de Morais Estudo de caso no ensino de Química: quais seriam os motivos que levaria um professor a escolher um Livro Didático (LD) dentre outros? Jatai – Goiás 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS REGIONAL JATAÍ LICENCIATURA EM QUÍMICA Paula Bernardes de Morais Estudo de caso no Ensino de Química: qual seriam os motivos que levaria um professor a escolher um Livro Didático (LD) dentre outros? Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada…

ichelineO PENSAMENTO ALGÉBRICO DOS ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Jailson Delfino Silva (UNEAL/PGP) branco_serigrafia@hotmail.com Manoel Messias de Oliveira (UNEAL/PGP) Messias.mat.caju@gmail.com Micheline Borges Honorato de Oliveira (UNEAL/PGP) Micheline302011@hotmail.com RESUMO Neste artigo estão apresentados os resultado parciais da intervenção sobre o pensamento algébrico dos alunos do 8º ano do ensino fundamental, visando identificar as competências e…

alunos passam a conhecer as diversas etapas pelas quais precisam passar para realizar suas pesquisas de forma mais adequada para um aluno de ensino superior. Os trabalhos acadêmicos podem ser de dois tipos de trabalhos os didáticos e os trabalhos científicos. Os trabalhos didáticos são trabalhos que são exigido ao decorrer do curso, como resenha, resumos de textos, relatórios e etc. Os trabalhos científicos nos ajuda também a ter domínio sobre o trabalho e interpretar de um modo mais…

milênio e o constituir como agente produtor de seu próprio futuro. O exercício da leitura, tal qual se encontra atualmente legitimado nas escolas, não vai além de mera decodificação de signos gráficos, os quais são permeados de fragmentos de livros didáticos, para não fugir à regra imposta coativamente ao longos dos tempos da história do ensino em nosso país, servindo como fonte de disseminação de uma ideologia, a ideologia que vai ao encontro dos interesse dos detentores do poder:…

milênio e o constituir como agente produtor de seu próprio futuro. O exercício da leitura, tal qual se encontra atualmente legitimado nas escolas, não vai além de mera decodificação de signos gráficos, os quais são permeados de fragmentos de livros didáticos, para não fugir à regra imposta coativamente ao longos dos tempos da história do ensino em nosso país, servindo como fonte de disseminação de uma ideologia, a ideologia que vai ao encontro dos interesse dos detentores do poder: a…

relevância didático- pedagógica e social ); 2. Objetivo geral : fundamentar na proposta pedagógica da escola, na matriz curricular dos níveis e séries , nos PCN + e no pensamento estratégico da SEDUC. 3. Objetivos Específicos : fundamentar na proposta pedagógica da escola, na matriz curricular dos níveis e séries , nos PCN + e no pensamento estratégico da SEDUC. 4. Competências e habilidades a serem desenvolvidas utilizando o laboratório de informática educativa como recurso…

Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva Memory and History in History schoolbooks: PNLD in perspective Fabiana Rodrigues de Almeida1 Sonia Regina Miranda2 RESUMO História e Memória, ainda que possam ser tomadas como categorias conceituais intrinsecamente vinculadas, dizem respeito a processos e dimensões da cultura com distinções e especificidades epistemológicas importantes, teorizadas em seus aspectos distintivo e contraditório, prioritariamente a…

melhor caminho para suas ações pedagógicas, entendendo como procedimento didático e organizado para o trabalho pedagógico. Cada recurso didático- metodológico tem seus pontos positivos e negativos, fazendo com que possam ser adaptados e utilizados de acordo com cada tipo de aluno. Acredito que hoje os recursos mais utilizados são as aulas expositivas (em alguns locais de uma forma diferente e não como antigamente), o livro didático e os jogos e brincadeiras. Esses recursos têm pontos a…

dada esseciva importancia á materia que esta no livro, sem preocupação de torna-la mais significativa e mais viva para os alunos . Muitos professores querem terminar a todo custo , o livro didatico ate o fim do ano letivo como se a aprendizagem se baseasse em vencer o conteudo do livro . O conteudo do livro didatico so ganha vida quando o professor os toma como meio de desemvolvimento intelectual , quando o aluno consegue liga-los com seus proprios conhecimento e experiencia . O…

lógico para a filosofia. - No quinto parágrafo, apresente a sua conclusão abordando uma relação entre a descoberta da racionalidade com o raciocínio lógico na história do pensamento ocidental. A linguagem utilizada deverá estar ortograficamente e gramaticalmente correta. Cite as fontes da pesquisa (acesse o PDF do livro didático: Trabalhos acadêmicos na Unisul: http://www.unisul.br/content/site/biblioteca/apresentacaografica.cfm) e veja como realizar citações e referências.…