Parecer Ceb N 2

RESOLUÇÃO CNE/CEB 03/98 – pág 157 - Ensino Médio - Pleno exercício de cidadania - Preparação básica para o trabalho - Prática administrativa e pedagógica devem abranger: o Estética da sensibilidade = substitui repetição e padronização o Política de Igualdade o Ética da Identidade - Aluno capaz de prosseguir os estudos e adaptar-se com flexibilidade a novas condições de ocupação - Aluno com autonomia, pensamento crítico, unir teoria e prática, ensino com significado - Princípios…

Profissional UF: DF e Tecnológica (MEC/SETEC) e Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica (CNE/CEB) ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. COMISSÃO: Adeum Hilário Sauer, Francisco Aparecido Cordão, José Fernandes de Lima, Mozart Neves Ramos PROCESSO Nº 23001.000136/2010-95 PARECER CNE/CEB Nº: COLEGIADO: APROVADO EM: 11/2012 CEB 9/5/2012 I – RELATÓRIO Em 20 de dezembro de 1996, foi sancionada a Lei nº 9.394, que…

:UFRGS.2003 KOCH, Ingedore G. Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo:Contexto, 2008. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Nominal. São Paulo:Ática, 1999. ____. Dicionário Prático de Regência Verbal. São Paulo:Ática, 1999. 2 - CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Programa: A prática docente e a gestão escolar como fator de aperfeiçoamento do trabalho coletivo. Prática profissional e projeto educativo: os professores, suas concepções e opções didáticopedagógicas. O…

PAULO FREIRE – MOBRAL 2. Na sua opinião, por que a EJA é importante? 3. O que foi o Método de Alfabetização de Paulo Freire? 4. Caracterize o MOBRAL.  Questões para saber mais e para os exames Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na internet e assista aos vídeos indicados. 1. Apresente as 15 principais ideias do seguinte artigo: BRANCO, Veronica. A sala de aula na Educação de Jovens e Adultos. Educ. rev., Curitiba, n. 29,…

leis da LDB são claras, todos tem direitos iguais na educação e um ensino de qualidade, um conjunto de leis, decretos pareceres e resoluções aos níveis de educação básica do Brasil, que assegura a afirmação comum e exercício da cidadania. Educação Infantil Resolução CEB nº º 1, de 7 de abril de 1999 institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Resolução CEB/CNB n.º 02/99 institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de docentes da Educação…

de Educação Infantil da rede particular de ensino de Belo Horizonte. 1. INTRODUÇÃO OBJETIVO ESPECÍFICO Analisar e compreender as possíveis influências do espaço físico no desenvolvimento da autonomia e nas interações das crianças de 3 a 6 anos. 2. REFERENCIAL TEÓRICO • Piaget (1978); Wallon (1989); Vygostsky (1984); Froebel (1837), Montessori (1907) • Teóricos Contemporâneos: Zabalza (1998); Forneiro (1998) e Horn (2004). Documentos: Constituição Federal (1988) Lei de Diretrizes e…

RESUMO DO PARECER CNE/CEB 11/2000 – HOMOLOGADO Iniciando a leitura pelo item Relatório e Voto do Relator, pode-se observar que o item fala sobre o pacto que os Estados reconhecem e que tem por objetivo assegurar o exercício do direito a educação primária que deve ser obrigatória e acessível a todos os cidadãos bem como, a educação secundária em suas diferentes formas tanto técnica e profissional deverá ser acessível a todos também. Esse pacto pode ser lido na íntegra no art. 13,1,d do Pacto

Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 22 Decreto N° 5.154/04 – Regulamenta o § 2º do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e dá outras providências 60 WIKI DO IF 64 Lei de diretrizes e bases da educação (LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996) 64 Parecer CNE/CEB n.º 5/1997, aprovado em 7 de maio de 1997 65 Parecer CNE/CEB n.º 12/1997, aprovado em 8 de outubro de 1997 65 Plano Nacional de

............................................ 4 CAPÍTULO 1 ........................................................................................... 6 O EDUCANDO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: o adolescente e o adulto trabalhador. CAPÍTULO 2 ............................................................................................. 8 LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL: o conteúdo das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. CAPÍTULO 3 ......................................................

pedagogia da infância para a articulação entre educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Revista Linhas, Florianópolis, v. 14, n. 26 , jan./jun. 2013. p. 265 – 292. DOI: 10.5965/1984723814262013265 http://dx.doi.org/10.5965/1984723814262013265 1 Esta pesquisa conta com apoio financeiro da FAPERGS. Revista Linhas, Florianópolis, v. 14, n. 26, jan/jun 2013. p. 265 – 292. p.265 Linhas Contributions of childhood pedagogy for articulation between…