Parecer Ceb N 2

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010 Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais, e de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do artigo 9º da Lei nº 4.024/1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131/1995, nos artigos 36, 36-A, 36-B, 36-C, 36-D, 37, 39, 40, 41 e 42 da Lei nº 9.394/1996, com a redação dada pela Lei nº…

de Nível Técnico em Comércio e Serviços 4 Sumário Guia de Legislação Profissional - Ocupações de Nível Técnico em Comércio e Serviços 1. Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2. O Novo Contexto Legislativo da Educação Profissional de Nível Técnico . . . . . . . . . . . . 10 3. A Legislação de Exercício Profissional- Ocupações de Nível Técnico em Comércio e Serviços . . 23 Áreas: 3.1. Saúde . . . . . . . . . .…

Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básica no âmbito do Programa Formação pela Escola. Jaboatão dos Guararapes 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................03 2. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO………..………….......03 3.CONCLUSÃO………………………………………………………05 4. REFERÊNCIAS……………………………………………………06 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho de conclusão do curso Competências Básicas…

EMENDAS DA CONTEE para conhecer, apresentar, defender e aprovar 2 CONAE 2014 EMENDAS DA CONTEE CONAE/2014: EMENDAS DA CONTEE Focos de atenção a serem observados pelos representantes da Contee: imprescindível apresentação e aprovação nas conferências municipais N ovamente nos vemos provocados a participar da Conferência Nacional de Educação (Conae), a ser realizada entre os dias 17 e 21 de fevereiro de 2014, da mesma forma como participamos da Conae/2010.…

5 anos de idade 5 anos Creche Até 3 anos de idade 3 anos Pré-escola 4 e 5 anos de idade 2 anos Ensino Fundamental Até 14 anos de idade 9 anos Anos iniciais De 6 a 10 anos de idade 5 anos Anos Finais De 11 a 14 anos de idade 4 anos 2.2 Com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos, a Educação Infantil será até 5 anos de idade? De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 3/2005 e o Parecer CNE/CEB n° 4/2008, as crianças com até cinco anos de idade no início do ano letivo e as…

conhecimento se deduz além do que investir em um único nível de ensino, que no caso é o ensino fundamental, e os recursos investidos ainda não são suficientes para a qualidade da educação pública no Brasil. “O Parecer nº 8/2010 do Conselho Nacional de Educação e Câmara de Educação Básica CNE/CEB aprovado em 5 de maio de 2010 - Estabelece normas para aplicação do inciso IX do artigo 4º da Lei nº 9.394/96 (LDB), que trata dos padrões mínimos de qualidade de ensino para a Educação Básica…

esta composição com mais detalhes, podendo ser compostos das seguintes partes: ESTRUTURA DE TRABALHO ACADÊMICO São considerados trabalhos acadêmicos Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) – Cursos Técnico e de Graduação n Dissertação - Mestrado n Tese - Doutorado n Todos discutem um determinado assunto de maneira cuidadosa e exaustiva. ESTRUTURA DE TRABALHO ACADÊMICO Um trabalho acadêmico é composto de elementos obrigatórios e opcionais Sua estrutura compreende…

ALBERTO ALVES DE SOUZA Pró-Reitor de Extensão RAIMUNDO NONATO SANCHES DE SOUZA Diretor do Campus Tucuruí NEUSA MARGARETE GOMES FERNANDES Diretora de Ensino do Campus Tucuruí LANDRY PEREIRA DA SILVA Coordenador dos Cursos de Informática 2 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS TUCURUÍ EQUIPE DE ELABORAÇÃO PROFESSORES ANDERSON WALBER DE JESUS BARBOSA DOUGLAS BECHARA SANTOS FABÍOLA…

escola, com a participaçãoativa de todos os interessados na atividade educacional, particularmente daqueles que atuam diretamente no estabelecimento escolar, como educadores e educandos, mas também dos membros da comunidade em que se situa a escola. 2. O currículo situa-se entre as intenções, princípios e orientações gerais e a prática pedagógicaMais do que apenas evitar a distância e o hiato entre esses dois polos do processo educacional – as intenções e práticas – o currículo deve…

(Iscar), em Roma (2011). ** Pós-doutora em Linguística Aplicada e professora da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (USP), em Ribeirão Preto. E-mail: anahnogueira@ffclrp.usp.br Educ. Soc., Campinas, v. 33, n. 121, p. 1237-1254, out.-dez. 2012 Disponível em 1237 Concepções de “trabalho docente”: as condições concretas e os discursos das prescrições oϐiciais CќћѐђѝѡіќћѠ ёѢ “ѡџюѣюіљ ђћѠђієћюћѡ”: љђѠ ѐќћёіѡіќћѠ ѐќћѐџђѡђѠ ђѡ љђѠ…