Parecer 5 97 Cne

Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação. Eixo 3: Democratização do acesso, Permanência e Sucesso Escolar. Para a educação infantil, ênfase em: - ampliar o acesso à educação infantil de qualidade às crianças de 0 a 5 anos. - realizar censos da educação infantil com todas as instituições incluídas (públicas e privadas). - garantir o atendimento dessas crianças exclusivamente por profissionais qualificados. -…

pessoas. 4. Conhecimento das perspectivas e abordagens contemporâneas de formação pertinentes e compatíveis com referências nacionais e internacionais, capazes de atuar com qualidade, eficiência, capacidade de tomada de decisão e de resolutividade. 5. Utilizar as diferentes fontes e veículos de informação, adotando uma atitude de disponibilidade e flexibilidade para mudanças, gosto pela leitura e empenho no uso da escrita como instrumento de desenvolvimento profissional contínuo. 6.…

aprendem. Além disso, a vantagem de conscientizar as pessoas de que seu nível de vida não depende unicamente de sua capacidade para ganhar dinheiro, mas das qualidades dos benefícios que se obtém através dos recursos da comunidade local.” (Lowe, 1975 pg. 97.) Esta citação deixa claro que se pode alcançar o progresso social econômico das comunidades pela participação de seus membros e em práticas alternativa de alfabetização. “O aluno com níveis de analfabetismo passa a ser o centro…

jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005. KAHHALE, Edna M.P. A diversidade da psicologia : uma construção teórica. São Paulo:Cortez, 2002 LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola - Teoria e Prática. Editora Alternativa. 5 edição. Goiânia. 2004. LOURO, Guacira Lopes (org). Corpo, Gênero e Sexualidade: um debate contemporâneo na Educação, Petrópolis RJ: Vozes, 2003. MACEDO, LINO. Ensaios Pedagógicos: Como Construir uma Escola Para Todos, Porto Alegre,…

Barreto Bastos Filho – dr. Dílson Pereira Caetano – dr. Jandir Miguel Hickmann – dr. Ana Klevia Fradique da Silva - representante discente José Ricardo Forte da Silva- representante técnico-administrativo SUMÁRIO Apresentação 5 Introdução 5 Perfil do egresso 10 Habilidades, competências e atitudes. 11 Ordenamento curricular 12 Matriz curricular 12 Ementário 14 Eletivas sugeridas 14 Trabalho de conclusão de curso 25…

atendimento especializado, com a construção de 354 centros regionais de tratamento dentário especializado em todo o país. Além disso, visando a prevenção, o Ministério está expandindo a fluoretação das águas de abastecimento público para 100% 5 dos municípios que disponham de sistemas de saneamento. Isso significará cerca de 2 mil municípios atendidos. Hoje, apenas 40% dos que têm sistema de abastecimento público contam com água fluorada. E a pesquisa finalizada agora…

Requisitos de Acesso 08 CAPÍTULO 3 Perfil Profissional de Conclusão 09 CAPÍTULO 4 Organização Curricular 13 CAPÍTULO 5 Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores 68 CAPÍTULO 6 Critérios de Avaliação da Aprendizagem 69 CAPÍTULO 7 Instalações e Equipamentos 71 CAPÍTULO 8 Pessoal Docente e Técnico 76 CAPÍTULO 9 Certificados e Diplomas 97 PARECER TÉCNICO DO ESPECIALISTA 98 PORTARIA DO COORDENADOR, DESIGNANDO COMISSÃO DE SUPERVISORES 103…

Estado, é garantido à liberdade de culto e o reconhecimento da diversidade religiosa. Contudo, o Ensino Religioso continuou sendo, na prática, o ensino da religião cristã católica. A partir da LDB nº 9394/96 em seu Artigo 33, modificado pela lei 9475/97 que garante o ER nas escolas públicas trouxe mudanças significativas na concepção do Ensino Religioso. Desta forma o ER passou a ser pensando numa relação pedagógica, considerando o ser humano na sua totalidade, sua relação com o meio,…

PARECER CNE/CES 492/2001 - HOMOLOGADO Despacho do Ministro em 4/7/2001, publicado no Diário Oficial da União de 9/7/2001, Seção 1e, p. 50. Silke Weber DCN eds MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação/Câmara Superior de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e…

PARECER CNE/CES 492/2001 - HOMOLOGADO Despacho do Ministro em 4/7/2001, publicado no Diário Oficial da União de 9/7/2001, Seção 1e, p. 50. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação/Câmara Superior de UF: DF Educação ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia RELATOR(A):…