Parecer 5 97 Cne

em julho de 2004, o governo Lula, atendendo às lutas históricas das classes trabalhadoras da educação profissional, fará uma mudança no ambiente da Rede Federal de Ensino, com a publicação do Decreto 5.154, de 23/07/04, revogando o Decreto 2.208/97 e iniciando, assim, a expansão da Educação Profissional e Tecnológica. Em 2008, o governo Federal iniciou um trabalho de reestruturação da Rede de Educação Profissional, transformando os Centros Federais de Educação Tecnológica, Escolas Técnicas

Estudos e Normas Pedagógicas CES = Câmara de Educação Superior CESP = Constituição do Estado de São Paulo CF = Constituição Fed. CFE = Conselho Fed. De Educação (Atual CNE) CG = Chefe de Gabinete CIEE = Centro de Integração Empresa-Escola CJ = Consultoria Jurídica CLE = Consolidação das Leis do Ensino CLN = Comissão de Legislação e Normas CNE = Conselho Nacional de Educação (ex – Conselho Fed. De Educação) CO = Comunicação de Ocorrência COGSP = Coordenadoria de Ensino da Grande São Paulo…

CURRÍCULOS E PROGRAMAS as abordagens curriculares no âmbito da atual legislação vigente no país Cristina Ceribeli Mello 5° Semestre – PEDAGOGIA – UNIFRAN Cód. 1057191 – Março/2013 As abordagens curriculares no âmbito da atual legislação vigente no país Diversas abordagens a respeito da diversidade são marcante preocupação na área da Educação. Através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

complementares. 1. DIRETRIZES GERAIS DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1.1. O Projeto Pedagógico do curso de Licenciatura em Matemática prevê na sua matriz curricular o atendimento das exigências definidas pela legislação, especialmente a Resolução do CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de formação de professores da Educação Básica em nível superior. O Estágio corresponde ao espaço de integração teórico-prática…

supervisionado será considerado cumprido, quando, além da comprovação de número de horas, as atividades, no seu conjunto, puderem ser consideradas, no mínimo satisfatórias em relação aos objetivos pretendidos para a formação do futuro licenciado; 5) É importante que você tenha uma cópia do estágio antes de entregá-lo, caso necessite de alguma comprovação específica; 6) Cuidar para que o Estágio seja regularmente realizado, para evitar o problema da ÚLTIMA HORA; 7) Evitar o…

FUNDEF e no número de alunos do ensino fundamental (regular e especial) das redes públicas estadual e Municipais no ano anterior. Esse valor per capita é calculado de forma que o valor referente aos alunos da 5ª a 8ª série e da Educação Especial seja 5% superior ao valor referente aos alunos da 1ª a 4ª série. VALOR MÍNIMO NACIONAL POR ALUNO/ANO A Lei nº 9.424/96 prevê a fixação de um valor mínimo por aluno/ano, a ser assegurado ao Governo Estadual e aos Governos Municipais localizados…

de Pedagogia 5 4.1 Conceituando Currículo Multicultural 82 4.2 A nova organização curricular para o Curso de Pedagogia 101 4.3 Potenciais multiculturais para a formação de professores 109 A REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA 125 DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS: o impacto das Diretrizes Curriculares Nacionais e a formação de professores na perspectiva multicultural 5.1 O contexto da pesquisa: a Universidade Católica de Petrópolis e sua 126 identidade 5.…

nacionais, que são referenciais detalhados e obrigatórios. As resoluções específicas para a área de engenharia foram aprovadas em 11 de março de 2002, se constituindo na Resolução CNE/CES no 11, intitulada “Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) do Curso de Graduação em Engenharia”. Numa análise atual, segundo a Resolução CES/CNE 11 (MEC, 2002), os currículos de engenharia podem ser subdivididos em função dos núcleos de conhecimento, que possuem como características: • Núcleo de…

gestadas e implantadas pelo MEC e pelo governo anterior. As Educação & Sociedade, ano XX, nº 68, Dezembro/99 19 medidas no campo da formação, regulamentadas pelo CNE, têm se caracterizado por aprovações pontuais de pareceres e resoluções que vão conformando a reforma universitária no campo da formação. Destacamse a Resolução 02/97 (antigos Esquema I e II, agora revigorados), que estabelece a possibilidade de complementação pedagógica para qualquer graduado/bacharel que queira…

sacertos na proposta curricular para o Ensino Médio 1 – será analisada com base nessa tríplice dimensão de estudo e análise. No que se refere à dimensão curricular – ponto central da reforma o consubstanciada no Parecer CEB/CNE n 154, de 25 de junho de 1998, e o na Resolução CEB/CNE n 3, de 26 de junho de 1998 –, salientamos que este estudo articula-se com dois outros textos apresentados por José Luiz Domingues em reunião da Anped, em 1997 e 1998, sobre o currículo no governo Fernando Henrique