Paradigmas Educacionais Em Se Tratando De Pessoas Portadoras De Deficiências

Berenice Weissheimer Roth Projeto Gráfico Ralph Augusto Silva Faleiro Capa e Editoração Gráfica e Editora Ideal Ltda Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Experiências educacionais inclusivas: Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade / Organizadora, Berenice Weissheimer Roth. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2006. 191 p. 1.Educação inclusiva. 2.Práticas…

escolas que ainda não estão adaptadas para receberem alunos com necessidades especiais, principalmente quando temos em foco alunos com deficiência física. Cada vez mais o livre acesso de pessoas, sejam crianças ou adultos, homens ou mulheres, em todos os lugares estão sendo possíveis, graças a mudanças no estilo de construções aliadas as conscientizações das pessoas no sentido de facilitar cada vez mais a acessibilidade de todos. Sabe-se que é difícil ter um padrão correto em todos os…

por diversos motivos foi acometido de alguma limitação física para atuar nos padrões sociais estabelecidos. Alguns Dispositivos legais existem, e mais do que isso, dentre os princípios básicos da Constituição, se inclui o respeito a dignidade da pessoa humana, que se insere neste contexto, ou pelo menos deveria ser encontrado, sem menor sombra de dúvida.Este trabalho trará reflexões como esta dita acima, relacionado a realidade da acessibilidade para os surdos no mercado de trabalho,…

Oliveira1 RESUMO A Educação Inclusiva é uma das questões mais importantes do cenário educacional, um paradigma fundamentado no ponto de vista dos direitos humanos, regulamentada por diversas leis, documentos e movimentos internacionais, essa proposta ganhou força nos anos noventa e vem exigindo transformações na escola e na sociedade. O presente artigo é baseado em uma pesquisa bibliográfica que traz os conceitos de Deficiência Mental nos dias atuais bem como alguns de seus fatores de…

ainda permanecem muito fortes na sociedade atual, destacaram a que considera pessoa com necessidade educacional especial (e que tem direito a educação). Uma vitrine de modelo segregada, superados e marcada pela desigualdade de valor entre as pessoas e sociedades. Assim sendo, discutir o conceito e o tipo de integração (inclusão) e (exclusão), para surdo, implica delinear os contornos desse novo paradigma, escola inclusiva. O termo integração tem sido utilizado como…

A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autora: ROSELI BASTOS DE MELO PINTO Orientadora: ANA LÚCIA SAMPAIO RESUMO A educação durante muitos anos foi tratada de forma peculiar. As pessoas estudiosas na área diziam que as crianças com algum tipo de deficiência ou debilidade necessitavam de tratamento especial e que este tratamento deveria ser feito de forma separada das demais crianças que não apresentavam nenhum tipo de distúrbio. Por muito tempo esse conceito foi aceito

difundiu-se com força a defesa de um apolítica educacional de inclusão dos sujeitos com necessidades educativas especiais, propondo maior respeito e socialização efetiva destes grupos e contemplando, assim, também a comunidade surda. Houve um movimento de desprestigio dos programas de educação especial e um incentivo maciço para pratica de inclusão de pessoas surdas em escolas regulares (de ouvintes). A definição de pessoas deficientes refere-se a qualquer pessoa incapaz de assegurar…

alunos com ritmo acelerado de apreensão de conceitos científicos, favorecidos por seu meio social, cultural e econômico, reproduzindo e mantendo essa ordem. Nas diferentes áreas do conhecimento, a literatura aponta para grandes transformações educacionais: mudanças nos parâmetros curriculares nacionais, na legislação referente à acessibilidade à escola, mudanças na obrigatoriedade do ensino, na fundação de outro tipo de escola. Existe o direito universal à educação e à escola para todos…

estágio 4- Curso Normal Superior, onde realizei meu trabalho tratando do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. O meu primeiro contato com a palavra “autismo” aconteceu no 2º período de pedagogia atraves da disciplina “Educação Especial”, mas confesso que fiquei confusa diante das primeiras ideias à respeito de tal transtorno que segundo Almeida (2004), é um transtorno invasivo de desenvolvimento que abrange várias áreas da pessoa: comunicação, interação social e pensamento…

“As palavras agem sobre as pessoas. Elas podem ou não discriminar. O que dizemos mostra o que pensamos o que agimos. Palavra é ação. Palavras diferentes produzem sentidos diferentes.”- Autor desconhecido. RESUMO A acessibilidade é um tema cada vez mais debatido, existem leis e normas que garantem a inclusão de todos os portadores de deficiência na sociedade. O nível de acessibilidade oferecido a cadeirantes nas escolas é escasso,