Para Compreender Antes Da Leitura

conhecimento. Para Ferreiro (1996) a leitura e a escrita são sistemas que as crianças criam passo a passo e a alfabetização é algo que acontece de variadas formas para cada indivíduo, dependendo da maneira de como ele é estimulado. É caracterizado por grandes dificuldades a nível cognitivo. Há uma constante reconstrução, feita pela criança, de seu conhecimento adquirido, levando-a a transformações internas e assim ela pode avançar ao desenvolvimento da escrita e da leitura, embora a…

sentido amplo, leitura é um processo interativo de construção de sentido(s) entre quem produz (autor/autores) e quem recebe (leitor/leitores), intermediados pelos dados do texto, nas mais diversas possibilidades e formas de linguagens: oral, escrita, icônica, gestual, sinestésica. Ler é atribuir sentido ao que nos rodeia e nos constitui enquanto sujeitos individuais e coletivos, portanto, seres sociais em permanente mutação, interagindo com a alteridade. Em âmbito estrito, pensa-se a…

trata dos conhecimentos que os alunos precisam adquirir para compreender as regras que orientam a leitura e a escrita no sistema alfabético, bem como a ortografia da língua portuguesa. São apresentadas aqui algumas capacidades importantes para a apropriação do sistema de escrita do português e que devem ser trabalhadas de forma sistemática em sala de aula. Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas…

...................................15 7. POSSÍVEIS CAPÍTULOS.........................................................................17 7.1 Cap. I:Concepção de leitura segundo Smith..................................17 7.2 Cap. II: Concepção de leitura segundo Sole..................................17 7.3 Cap. III: estratégias de leitura.........................................................17 REFERÊNCIAS..........................................................................................

................................................................... 10 Procedimento .......................................................................................................................... 10 1 Como ler artigos científicos A leitura conjunta e crítica deartigos científicos possibilita aos alunos do ensino secundário aprenderem:    A linguagem da comunicação científica (estrutura, vocabulário e convenções). o modo como os cientistas usam os seus resultados para…

INTEPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO ENGENHARIA BÁSICO 1o SEMESTRE – 2014 AULA 01 Prof.a Flávia Dias Conscientização da importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade 1. O que é leitura? A palavra ler tem muitos sentidos. O Dicionário Houaiss da língua portuguesa apresenta, entre outros, os seguintes: a) percorrer com a vista (texto, palavra), interpretando-o por uma relação estabelecida entre as sequências dos sinais gráficos escritos e os sinais…

FACULDADADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Francisco Valmir de Lima Pacajus – Ceará 2014 Francisco Valmir de Lima LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialização em Licenciatura Plena em Pedagogia da faculdade Estadual Vale do Acaraú– UVA. Orientadora da ABNT . Pacajus

conceito de letramento sobre alfabetização. Não podemos separá-los, pois a principio o estudo do aluno no universo da escrita se dáconco mitantemente por meio desses dois processos: a alfabetização e pelo desenvolvimento de também a fazer uso da leitura e da escrita, verifica-se uma progressiva, emboracautelosa, extensão do conceito de alfabetização em direção ao conceito deletramento: do saber ler e escrever em direção ao ser capaz de fazer uso da leiturae da escrita.É preciso, a esta…

ESTRATÉGIAS DE LEITURA 1 Algumas dicas que poderão auxiliá-lo na leitura de textos em inglês. 1. Lembre-se que a leitura não é um processo de decodificação de palavra por palavra, sendo assim, não se prenda a cada palavra do texto. Concentre-se no contexto. 2. Veja que a maioria das palavras, encontradas em um texto, são cognatas do português (palavras cuja forma escrita e significado são parecidos nas duas línguas), o que simplifica em muito a leitura de um texto. 3. Cuidado com os falsos

tempo da aula não é nada inteligente. 2°) PRESTE TODA ATENÇÃO POSSÍVEL Concentre-se no assunto e no professor no momento das explanações. Não vá na conversa de colegas que pensam ser “vivos”, jogando tempo fora. 3º) PERGUNTE Sempre que não puder compreender algo, pergunte. Quando julgar ter uma contribuição útil à aula, solicite permissão ao professor e fale. O professor vai sentir-se mais motivado com a sua participação. 4º) NÃO PROCURE DESCOBRIR AS DEFICIÊNCIAS DO PROFESSOR Você não as…