Paper Descritivo Da Prática Docente

Then this paper aims to show that the mode structure of Youth and Adults is a possible project and not just a plan without foundation. Keywords: Education, Youth and Adults; Evasion school; 1. INTRODUÇÃO A modalidade de ensino da educação de jovens e adultos (EJA) é amparada por lei e voltada para pessoas que não tiveram acesso ao ensino regular na idade apropriada. Sabe-se que o papel do professor é de grande relevância no processo de reingresso do aluno às turmas de EJA. Por isso, o…

Investigações em Ensino de Ciências – V6(1), pp. 79-96, 2001 A PRÁTICA COMO FONTE DE APRENDIZAGEM E O SABER DA EXPERIÊNCIA: O QUE DIZEM PROFESSORES DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA (Practice as source of learning and knowledge that comes from experience: what science and biology teachers say about it.) Luciana M. Lunardi Campos Departamento de Educação. Instituto de Biociências. Universidade Estadual Paulista (UNESP) Botucatu – São Paulo – Brasil Renato Eugênio da Silva Diniz…

school environment can turn into a pleasant and enjoyable, enabling the student reach success in the classroom. It is through play that children internalize knowledge of early childhood education and can get a meaningful learning. In this sense, this paper aims to investigate the contribution of play in the teaching-learning process using it as a teaching strategy to obtain a meaningful learning in Childhood Education. With the overall aim to investigate how learning contributes to the…

acompanhadas numa classe da 8ª série do ensino fundamental de uma escola da rede municipal de ensino do Recife (PE). Registros descritivos das aulas de Língua Portuguesa foram utilizados para a coleta de dados. Os resultados mostraram que a professora observada não planeja suas aulas com base nas dificuldades dos alunos e, portanto, não faz da avaliação um processo reorientador da prática pedagógica e promotor da aprendizagem. Palavras-chave: Avaliação da aprendizagem, Processo…

Investigações em Ensino de Ciências – V7(3), pp. 231-243, 2002 A RELAÇÃO ENTRE DISCURSO E PRÁTICA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES (The relationship between discourse and pedagogical practice in pre -service teacher preparation) Maria Helena Santos Silva Universidade de Trás-os-Montes e Alto-Douro, Portugal Maria da Conceição Duarte Universidade do Minho, Portugal Resumo Nesta comunicação procura-se apresentar os resultados respeitantes à implementação de um modelo de

education. Only recently, after the creation of Intellectual Property Centres in some universities, is that actions are taken trying to draw the attention of the researchers to the need and importance of the knowledge protection. The objective of this paper is to present the inclusion of the theme Intellectual Property in the methodology used in the discipline of Drawing of Machines of the Engineering Industrial Mechanics course of Cefet/RJ. In this subject students develop a project of…

HUMANOS NO GPP EM SANTANA DO IPANEMA-AL. Este Trabalho Científico Final do Curso de Pós-Graduação lato sensu foi julgado por uma banca constituída por professores orientadores que integram o corpo docente do Curso de EDHDI da @edhesp/ CEDU/CIED/ da Universidade Federal de Alagoas/Ufal, para conferir a obtenção do título de Especialista em EDHDI. Aprovação:_______________________________________________

educativa das Tecnologias da Informação e Comunicação. Palavras-chave: TICs. Educação Profissional. Trabalho. Recursos informatizados. Tecnologia THE REALITY OF THE USE OF ICT IN EDUCATION PROFESSIONAL COURSES: DEMAND AND POTENTIAL ABSTRACT This paper focuses on the use of Information and Communication Technologies (ICTs) in education professional. Performs a brief presentation of professional education and its link to technological societies and, more specifically ICT. Tics…

school environment can turn into a pleasant and enjoyable, enabling the student reach success in the classroom. It is through play that children internalize knowledge of early childhood education and can get a meaningful learning. In this sense, this paper aims to investigate the contribution of play in the teaching-learning process using it as a teaching strategy to obtain a meaningful learning in Childhood Education. With the overall aim to investigate how learning contributes to the…

processo de ensinoaprendizagem de Química no Ensino Médio RESUMO O trabalho tem como principal foco o desenvolvimento de atividades de ação/intervenção no processo de ensino-aprendizagem dos alunos do ensino médio como atividade fundamental na prática do Estágio Supervisionado. Os professores da educação básica, normalmente, não tem muito tempo para desenvolver novas atividades em sala de aula, pois todos sabem que os conteúdos são muitos e o tempo para o cumprimento deles é…