Pablo picasso

DESENHO NO CONTEXTO ESCOLAR Denise Gesser Bugmann Valéria Silva da Conceição Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (ART 5041) – Prática do Módulo I 17/06/12 RESUMO Este paper ira abordar sobre a imaginação e a linguagem expressas no desenho da criança e a aprendizagem dentro do contexto escolar. A arte e a imaginação da criança começam a ser expressas pelo simples ato de rabiscar. A partir de dois anos de idade, a criança começa a ganhar firmeza em seus rabiscos e pouco a pouco seus traços combinados com a imaginação, tornam-se cada vez melhores. Palavras-chave: Desenho. Criança. Educador. 1 INTRODUÇÃO As crianças possuem uma incrível capacidade de imaginar e contar diferentes contextos ou mesmo estórias/histórias para seus desenhos. Esses contextos imaginados exprimem o conhecimento que a criança entende ou até mesmo interage a partir da sua realidade. O seu desenho é uma das formas de manifestação da sua linguagem, ou seja, a sua primeira escrita. É de fundamental importância que os educadores observem e dêem atenção à explicação que as crianças relatam de seus desenhos, pois assim, haverá a possibilidade de melhor compreensão do universo infantil e sobre o mundo que as cercam. 2 DESENVOLVIMENTO É importante ressaltar, que a escrita formal tem seu inicio a partir dos desenhos, pois este também é uma das formas de manifestação e expressão da…

Educação Brasileira – Maria Clotilde Bastos Tutora EAD – Glaucinei Dutra Galvão Taquara 15 de abril de 2015 Introdução A Escola Municipal Saber Conviver está prestes a completar um ano da sua inauguração. Uma das principais preocupações do diretor da escola, dos coordenadores pedagógicos, da equipe de professores e da Associação de Pais e Mestres foi construir um Projeto Pedagógico Curricular que estivesse de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional…

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL THE IMPORTANCE OF TEACHING ART IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESUMO O presente texto pretende apresentar uma discussão a respeito do ensino das artes na educação infantil, partindo da análise bibliográfica de trabalhos já realizados na mesma área e partindo também de entrevistas feitas com professores da unidade escolar onde desenvolvo meu trabalho. Além disso, busca-se discutir a questão da desvalorização da disciplina de…

comumente nas escolas. Primeiro Passo- Passo 1- Imagine que você faça parte da coordenação pedagógica da Escola Municipal Saber Conviver e precisa apresentar aos professores os principais aspectos relacionados a diversidade e ao multiculturalismo observados no Projeto Pedagógico Curricular da escola. Fazer um levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas…

especialmente a todos educadores que possuem por competência a educação dos cidadãos para a valorização e convivência em uma sociedade multicultural e pluriétnica, capazes de construir uma nação democrática. A escola que oferece o curso de magistério de nível médio é uma das instituições formadoras dos profissionais que atuarão na área da educação, mais intensamente na primeira etapa da educação básica, especialmente no ensino infantil. Nível de ensino este, que tem por compromisso e…

apoiando-se, porém, em alguma coisa. DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Nos primeiros três anos de vida a criança desenvolve capacidades cognitivas devido ao interesse que manifesta pelo mundo que a rodeia e à sua necessidade de comunicação (TAVARES et al., 2007). Por volta dos quatro meses a criança já é capaz de se concentrar no que vê, toca e ouve, sem perder o controle. Conforme Brazelton (2006, p. 157), “alguns bebés sorriem e balbuciam naturalmente, absorvendo os sons e imagens, dormindo…

não é consensual. Segundo Sarmento “a Psicologia tem sido a disciplina hegemónica na interpretação das formas de racionalidade e comportamento das crianças” (2002, p. 3). Assim, a Psicologia centra-se na formação e desenvolvimento da personalidade e racionalidade de cada criança, da qual emergem diferentes correntes teóricas, especificamente, as psicanalíticas e construtivistas que, durante algum tempo, sustentaram a ideia que “o imaginário infantil [era] concebido como expressão de um…

Universidade Federal do Tocantins – Palmas – outubro de 2010 _________________________________________________________________ Introdução Os meios de comunicação de massa têm a função social de informar o público sobre assuntos de seu interesse. Mesmo que, por vezes, esses assuntos sejam noticiados de maneira sensacionalista. Os motivos de noticiar um fato desta ou daquela forma dizem respeito apenas ao interesse da organização/jornalista ou qual sentimento querem despertar no…

atuação na sala de aula. Palavras- Chave: 1. Ensino – 2. Arte Seqüencial – 3. Interdisciplinaridade – 4. Formação de Professores. ABSTRACT: The comics have attracted interest from teachers and researchers because of the flexible character of their constituents. The balloon is the icon of the intersection between word and image, which creates an understanding of comics in their completeness, which allows a myriad of experiences, technical and methodological approaches in the teaching and…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE ARTES PÓS-GRADUAÇÃO E ARTES – ENSINO E PERCURSOS POÉTICOS O REPERTÓRIO VISUAL E O DESENHO NAS AULAS DE ARTE: A REFLEXÃO SOBRE O PROCESSO CRIATIVO NA ESCOLA. Jorge Thiago Sais Eslabão ORIENTADOR (A): PROF.ª DRA. LARISSA PATRON CHAVES Pelotas, 14 de junho de 2012. JORGE THIAGO SAIS ESLABÃO O REPERTÓRIO VISUAL E O DESENHO NAS AULAS DE ARTE: A REFLEXÃO SOBRE O PROCESSO CRIATIVO NA ESCOLA. Trabalho de conclusão do curso de…