desafio profissional Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade

Universidade Anhanguera – Uniderp
Polo Taquara – RS
Curso: Licenciaturas
1ª Série
Disciplinas Norteadoras: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade
Ana Paula Lauck – RA 1709961739
DESAFIO PROFISSIONAL

PROJETO PEDAGÓGICO CURRICULAR DA ESCOLA MUNICIPAL SABER CONVIVER

Tutora - Educação e Diversidade – Ausdy Castro Santos
Tutora - Estrutura e Organização da Educação Brasileira – Maria Clotilde Bastos
Tutora EAD – Glaucinei Dutra Galvão

Taquara 15 de abril de 2015
Introdução
A Escola Municipal Saber Conviver está prestes a completar um ano da sua inauguração. Uma das principais preocupações do diretor da escola, dos coordenadores pedagógicos, da equipe de professores e da Associação de Pais e Mestres foi construir um Projeto Pedagógico Curricular que estivesse de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Neste sentido desde que foi inaugurada toda a comunidade escolar buscou promover o multiculturalismo e reconheceu a importância de programar projetos e ações pedagógicas que valorizem toda a diversidade presente na escola. Como toda escola, a diversidade na Escola Municipal Saber Conviver pode ser percebida em vários aspectos, seja de ordem étnica, religiosa, sexual e de gênero, de classe social, faixa etária, sotaques, cores, valores, crenças, comportamentos, enfim, ela reflete a sociedade que a compõe. O multiculturalismo e a diversidade são inerentes a sua composição como instituição de ensino, e a partir deste princípio o Projeto Pedagógico Curricular foi constituído. Uma vez que o respeito às diferenças faz parte das aulas, da gestão e organização da escola e permeia os discursos dos professores e