Papel Do Pedagogo Nas Instituições Públicas E Privadas

assumem diferentes significados. Nesse contexto, escreva o que diz Libâneo sobre o papel da direção a frente de uma escola cuja concepção adotada é técnico-científica. 5De acordo com a concepção que se tenha dos objetivos da educação em relação à sociedade e ao tipo de aluno que se pretende formar, a organização e a gestão da escola assumem diferentes significados. Nesse contexto, escreva o que diz Libâneo sobre o papel da direção a frente de uma escola cuja concepção adotada é…

A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS: UM ESTUDO DE CASO Msc. Maria Iolanda Fontana - PUCPR / UTP miolandafontana@hotmail.com RESUMO O presente trabalho sintetiza parcialmente o conteúdo da dissertação de mestrado desenvolvida pela autora, com o objetivo de analisar as relações entre os indicativos, expressos no Projeto Pedagógico da UFPR e as concepções de pesquisa dos docentes e alunos do curso de Pedagogia daquela IES. Neste trabalho utiliza-se como principal referencial teórico as produções

PROJETO INTERNO ESCOLAR IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL PROF. ERVILA SOUZA DE ASSIS LOCALIZAÇÃO: IRANDUBA – AM RESPOSAVEL PELO PROJETO: CRISTIONERIO (PEDAGOGO) FATIMA (GESTORA) PUBLICO ALVO: ALUNO – PROFESSORES – COMUNIDADE EM GERAL TEMA: SEMANA DO MEIO AMBIENTE TITULO DO PROJETO: “NÃO MATE A MATA SEU MOÇO” JUSTIFICATIVA: O projeto pautado dentro da Agenda Ambiental Escolar ver como real necessidade de elaborar um plano de ação para a Semana do Meio Ambiente, no sentido de…

O TRABALHO DO PEDAGOGO EM UMA APAE INTRODUÇÃO: Este estudo tem como principal objetivo coletar e analisar as ações dos pedagogos em espaços não-escolares. Nele enfocaremos qual o trabalho realizado pelos pedagogos em uma APAE na busca de promover acessibilidade, métodos de ensino eficazes para a inclusão de portadores de necessidades especiais nas escolas. Vivenciamos quatro dias de ação de uma equipe de Pedagogas e percebemos que de alguma forma as ações ali realizadas trouxeram…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO BÁSICA II Estágio Supervisionado em escola apresentado à Escola de Educação e Meio Ambiente do Centro Universitário da Cidade-UNIVERCIDADE - como requisito parcial à obtenção do Grau de Pedagogo no Curso de Pedagogia Licenciatura. Orientador: Professor Antonio José Pereira Morais Rio de Janeiro Novembro/ 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................

Conclusão: Considerado o que foi constatado, entre outros elementos conclusivos, pode-se fazer três afirmações: 1) ser pedagogo é mais do que ser professor, visto que Pedagogia é mais do que docência, na medida em que, como diz Libâneo (1998), todo trabalho docente é trabalho pedagógico, mas nem todo trabalho pedagógico é trabalho docente; 2) a Pedagogia deve buscar uma maior aproximação com a Educação de Jovens e Adultos, tendo em conta que, fundamentalmente, eles constituem o público…

Ao final, são apontadas as diretrizes que o momento histórico brasileiro indica para a formação do pedagogo. Palavras-chave: Reforma educacional, formação de profissionais da educação, reforma do curso de pedagogia, Institutos Superiores de Educação, diretrizes curriculares Introdução Em primeiro lugar, é preciso considerar em que contexto se desestrutura/reestrutura a formação do pedagogo no Brasil. É com esse quadro * Professora da Universidade Federal de Santa Catarina.…

Ao final, são apontadas as diretrizes que o momento histórico brasileiro indica para a formação do pedagogo. Palavras-chave: Reforma educacional, formação de profissionais da educação, reforma do curso de pedagogia, Institutos Superiores de Educação, diretrizes curriculares Introdução Em primeiro lugar, é preciso considerar em que contexto se desestrutura/reestrutura a formação do pedagogo no Brasil. É com esse quadro * Professora da Universidade Federal de Santa Catarina.…

Possivelmente daí vem a origem da “famosa” dicotomia teoria x prática. Para tratar melhor a questão da identidade do pedagogo, que o acompanha desde o surgimento do curso, enfocaremos os quatro períodos cronologicamente ordenados que Silva (1999) apresenta em seu livro, a partir da definição para cada período de uma característica na tentativa de definição da identidade do pedagogo, na qual vamos nos aprofundar mais um pouco. O primeiro período vai de 1939 a 1972 e foi considerado o…

ASPECTOS HISTÓRICOS E POLÍTICOS PROFESSORA: JAQUELINE LUZIA DA SILVA O PAPEL DA UNIVERSIDADE E DE PEDAGOGOS NA FORMAÇÃO DE SUJEITOS JOVENS E ADULTOS EM INSTITUIÇÕES E MOVIMENTOS SOCIAIS Analisar o papel exercido pelas universidades e pedagogos no âmbito da Educação de Jovens e Adultos (EJA) requer observações sobre as práticas exercidas na área pelos profissionais e as lacunas aparentes na articulação com as instituições e movimentos sociais. As práticas brasileiras atuais se…