Tcc projeto pedagogia

vários ambientes onde se faz necessário a presença de um pedagogo. O objetivo deste é abordar a relação da prática educativa e pedagogia em espaços não formais, tendo o seguinte questionamento: como o pedagogo pode contribuir com a Instituição por meio de práticas educativas neste espaço não formal. A metodologia privilegiou a abordagem qualitativa, especificamente para atingir esse objetivo, optamos pela entrevista semiestruturada e pela observação participante, tendo interlocutores os colaboradores da empresa, equipe gestora que atua neste espaço. Os resultados apontaram que a efetivação de um acompanhamento pedagógico na Auto Escola contribui de forma significativa. Sabe-se que estas inserções nos mais diversos espaços educativos, contribui, instigando assim, a reconstruir conceitos e práticas a cerca da educação e sobre questões que envolvem a sociedade, não se limitando aos espaços formais. 2 A Resolução CNE/CP , nº1, de 15 de Maio de 2006, criada com o objetivo de instituir Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, Licenciatura, nos deu o suporte legal para compreender e aprofundarmos a função do pedagogo em espaços não formais. Enfim, essas inquietações foram analisadas através deste estágio, pois foi através deste ,que com base no processo de formação adquirida no Curso de Pedagogia, as práticas educativas do pedagogo no espaço não formal em Instituições como…

Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 06 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 06 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 07 MOSTRA DE ESTÁGIO…

Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e Educação Curso de Pedagogia ÁDRIA CRISTINA MOTA PINTO DA SILVA TORRES DANYELLA VALMONT DA ROCHA LORENA ROBERTA ASSUNÇÃO DA CONCEIÇÃO Educação para o trânsito através de um conto folclórico BELÉM 2015 ÁDRIA CRISTINA MOTA PINTO DA SILVA TORRES DANYELLA VALMONT DA ROCHA LORENA ROBERTA ASSUNÇÃO DA CONCEIÇÃO Educação para o trânsito através de um conto…

que esta atividade foi enriquecedora, visto ter trabalhado dinamicamente mais de uma competência e habilidade. Foram estudadas nesta mesma atividade as disciplinas de português, matemática e ciências. Diante dessas observações podemos reconhecer que o lúdico é uma ferramenta que proporciona ao professor meios de trabalhar a interdisciplinaridade de forma dinâmica e satisfatória. Chegamos à conclusão que os alunos se desenvolviam melhor quando nesta dinâmica de ensino-aprendizagem. E…

1 INTRODUÇÃO Pedagogo é o profissional formado em pedagogia, o qual atua em processos pedagógicos, e também em processos relacionados com o ensino. Ele pode atuar em empresas, desenvolvendo projetos educativos. Trata-se de um indivíduo preparado para desenvolver um trabalho de educação com qualidade de acordo com todo o conhecimento adquirido em sua faculdade de pedagogia e em cursos de especialização, levando em consideração a legislação vigente. O trabalho do professor esta ligado…

aplica conteúdos baseados na Educação em Trânsito, com pessoas maiores de 18 anos. Com este estágio podemos comparar as várias formas de ensino aprendizagem, apesar de ser um Espaço Educativo não escolar realiza a mesma função. O Centro de Formação de Condutores ESTRELA GUIA é uma organização administrativa, didática, funcional e disciplinar que rege-se por resoluções legais. Seu objetivo é a formação do condutor de veículo automotor, visando ao desenvolvimento técnico, teórico…

Uma parada obrigatória: A Importância da Leitura para a Educação no Trânsito. Belém/2012 Flávio Machado Leite Título: A Importância da Leitura para a Educação no Trânsito. Artigo desenvolvido durante a disciplina de Estágio Supervisionado Em Ambiente Não-Escolar, como parte da avaliação referente ao 7º semestre. Apresentado aos Docentes: Herciliza, Elizabeth, Anacleto. Belém/2012 Uma parada obrigatória: A Importância da Leitura para a Educação no Trânsito Flávio…

competências e habilidades que estão constatadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do sistema de ensino. Abordaremos várias atividades que vão nos ajudar a entender melhor sobre essa determinada disciplina. Sendo que ao desenvolver este trabalho iremos aprender a conhecer a transdisciplinaridade e sua implicação com o currículo, conhecer a importância dos projetos transdisciplinares, entenderem as etapas de elaboração de um projeto e por final, apresentaremos um projeto…

13 REFERÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO Este relatório consiste em configurar uma análise a acerca da formação de pedagogo, o que isso que dizer, que mesmo que não haja uma pessoa formada em Pedagogia, esta pessoa pode contribuir com o conhecimento de muitas pessoas, de que maneira através do contexto não formal, onde são aplicados seus conhecimentos em ações comunitárias de incentivo social por meio da construção de ações sócio-educativas com fins a um projeto de renovação social e…

O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Considerando que a pedagogia é a ciência da educação e que o trabalho do pedagogo nos espaços educativos gira em torno da analise das diferentes situações, iremos focalizar o papel do pedagogo na organização do trabalho escolar, tendo como objetivo a sistematização do trabalho pedagógico. O profissional “pedagogo”, encontra-se atualmente fragilizado em seu papel na maioria das escolas públicas. Suas tarefas se concretizam indefinidamente…