Papel Do Docente Na Implementação De Politicas Públicas

quanto atual,O debate sobre a profissionalização docente não é recente, e nas úl timas décadas se intensificou devido as iniciativas de reestruturação curricular das escola s normais e dos cursos de pedagogia, com as experiências de novos cursos de formação e m nível superior e também com a produção acadêmica intensa sobre o assunto (Silva, 19 91), principalmente a literatura de autores portugueses e espanhóis acerca da tradição acadêm ica da formação docente. a aprovação da Lei de…

Superior en América Latina y el Caribe”, vinculado à UNESCO. Originalmente, as questões propostas pelo citado Instituto buscavam conhecer as várias iniciativas de reformas universitárias no Brasil, bem como outras reformas de cunho institucional – políticas ou administrativas –, que tenham tido implicações significativas sobre a educação superior no País, afetando, particularmente, o perfil das profissões, a organização institucional (acadêmica ou administrativa) e a gestão de…

OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS E AFROBRASILEIRAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE A LEI 10.639/2003. Cínthia Nolácio de Almeida1 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo principal discutir a importância da implementação da Lei 10.639/2003, analisando-a como uma ação afirmativa que beneficia os afrobrasileiros, uma vez que, tornou obrigatório o ensino das culturas e histórias africanas e afrobrasileiras nos estabelecimentos oficiais de ensino…

AULA 01 ­ INTRODUÇÃO AO ESTUDO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO PERÍODO VARGAS O fato de não termos um Ministério exclusivo para a educação, manteve‐se no período da Primeira República, entre os anos de 1889 e 1930, sendo modificado no Governo de Getúlio Vargas, que, pela primeira vez na história do país, criou o Ministério da Educação. Associado ao Ministério, também foi criado o Conselho Nacional de Educação, órgão também responsável pela proposição, deliberação e normatização de…

Ensino de Pós-Graduação. Este departamento está dividido da seguinte forma: Total de discentes: 40; Discentes que possuem graduação: 40; Professores de mestrado de estudos de linguagens: 40; Doutorado interdisciplinar: 20; Pleno: 16; Total de docentes: 22; Mestrado: 22; Doutorado: 22; Total de técnicos administrativos: 01; Permanentes: 03; Reda: 01; Terceirizados: 01. Na avaliação do departamento, notou-se que os ambientes estão bem pintados, a tinta é de boa qualidade e as…

anti-racista. Buscamos ainda compreender a complexa ligação que se estabelece entre educação e relação étnico-racial, analisando os processos de ensinoaprendizagem que emergem dessa situação, apontando os principais desafios de se empreender políticas educativas preocupadas com essa realidade. Por que esta discussão se faz pertinente, ainda hoje em dia, se perante as legislações vigentes, todos, são vistos como “iguais”? Como dizia um velho ditado, do período colonial de nossa história: “a

O PLANEJAMENTO E A AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: SOB UMA ÓTICA CRÍTICA. FACULDADES FACEL Curso de Pós-Graduação em Gestão Pública – Facel Data de início: 25/10/2013. Disciplina: Metodologia do Ensino Superior. INTRODUÇÃO Para se compreender as mudanças da educação do ensino superior é preciso levar em conta as práticas de avaliação, pois a mesma é o reflexo do aprendizado e do plano de ensino de uma instituição, portanto falar em qualquer ponto, que permeie o ensino superior sem

Educación es una publicación monográfica cuatrimestral editada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | Está en: OEI - Ediciones - Revista Iberoamericana de Educación - Número 25 Número 25 Profesión docente / Profissão docente Enero - Abril 2001 / Janerio - Abril 2001 [pic] Formação inicial de profesores para a educação básica: uma (re)visão radical Guiomar Namo de Mello (*) …

Desenho técnico no computador, software AutoCAD, computação. Introdução Com os avanços tecnológicos e a busca por aprimorar a qualidade nos processos e serviços, há que melhorar a formação técnica a fim de obter-se valorização profissional e 1 Docente na área de desenho técnico da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS, Campus Cerro Largo/ RS, coordenadora e executora do Projeto de Extensão. 2 Acadêmico do Curso de Agronomia da UFFS, Bolsista do Projeto de Extensão. …

estar embasado em princípios que norteiam a escola democrática, pública e gratuita como: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; qualidade para todos, e não só para as minorias econômicas e sociais; gestão democrática que envolva a participação dos representantes dos diferentes segmentos da escola nas decisões/ações administrativas pedagógicas ali desenvolvidas; liberdade; valorização do magistério. A implementação desses princípios básicos na elaboração do PPP deve…