P Re Projeto Dificuldades De Aprendizagem Na Leitura E Na Escrita

contextos, traz ao meio educacional uma espécie de apoio, proporcionado por esta nova ferramenta de ensino, a qual se depara com as transformações pedagógicas em meio aos avanços da globalização. As vantagens são inúmeras, dentre elas encontram-se a aprendizagem disponível a qualquer hora e lugar, otimiza-se o tempo em sala de aula, permite aos educandos o contato com novas linguagens, aproximando-os, assim, do mundo exterior sem nem ao menos saírem do lugar. Segundo a Unesp…

113 A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E O PROCESSO DE LER E ESCREVER EM SÉRIES INICIAIS: EMERGÊNCIAS DE UM ESTUDO DE INVESTIGAÇÃO-AÇÃO Arlete Terezinha Esteves Brandi1 Célia Margutti do Amaral Gurgel 2 Resumo: este artigo aborda o processo de leitura e escrita, o ensino de Ciências nas séries iniciais do ensino fundamental e a formação inicial e continuada de professores que atuam, sobretudo, no primeiro ciclo, a partir de uma pesquisa apoiada na investigação-ação. O principal objetivo…

...............................................................27 3.3 Plano Político Pedagógico/ projeto Pedagógico da Escola/Instituição.....................28 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição................................................................35 3.5 Relato das observações na turma na prática de estágio..........................................35 3.6 Leitura da realidade da sala de…

Gêneros textuais: reflexões e ensino, p. 169 - 180 GÊNEROS TEXTUAIS: REFLEXÕES E ENSINO Maria Elizabeth Sacchetto* Maria Luiza Scafutto** Sávio Damato Mendes*** Ana Carolina Lemos*** RESUMO Neste artigo serão apresentados os resultados obtidos, por meio de pesquisa de campo, referentes à aplicação da teoria dos gêneros textuais em sala de aula. O objetivo é averiguar se realmente existe um trabalho com os gêneros textuais em sala de aula e, caso exista, como ele é realizado. Com essas…

desejo do artista, já faz algum vividas fora da escola àquelas que são pro- tempo, e cada vez mais se tornou um an- postas nas escolas. Desse modo, podemos seio de toda a sociedade. Quando pensamos tornar mais significativas as aprendizagens nos usos sociais da web, sua contribuição no escolares. 3 campo da educação emerge rompendo paradigmas e dicotomias. Ensinar e aprender A TV Escola, por meio do programa Salto para são ações que não podem mais ser vistas de

PROJETO DE INTERVENÇÃO ESCOLA -----------------------: OS DESAFIOS QUE PERMEIAM O PROCESSO DISCIPLINAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL São Carlos-SC 2013 SUMÁRIO I - APRESENTAÇÃO -----------------------------------------------------------------------------04 2- Justificativa do Projeto -------------------------------------------------------------------------06 3- Problemática------------------------------------------------------------------------------------- -07 4 - OBJETIVOS-

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NAS AULAS DE LEITURA E ESCRITA Itumbiara, setembro de 2013. PABLINE DINATO VILELA COMO DEVE SER A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NAS AULAS DE LEITURA E ESCRITA INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa tem como tema uma busca de como se efetua a inclusão do deficiente auditivo nas aulas de leitura e de escrita. Para tanto, escolheu-se um título que…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARAÚ-IVA PRORAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSO METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DAS DIFICULDADES DE LEITURA. OUTUBRO DE 2013 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA PADRE SEVERIANO Artigo apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio pelas Faculdades Darcy ribeiro e pelo Instituto e…

reais de consecução das metas previstas para o processo de ensino e aprendizagem; e - mais especificamente -, para a efetivação construção e apropriação da língua, ato de ler e escrever, em um ambiente em que as salas de aulas podem se configurar, dependendo dos que nela atuam, em pontos de partida para a construção de conhecimentos significativos. Palavras-chave: Alfabetização e letramento, escola pública, ensino e aprendizagem, métodos, políticas públicas. Revista Eletrônica Acolhendo…

Centro Educacional Lindolfo José Trieweiller, totalizando 20 horas/aulas de observação nos períodos matutino e vespertino, durante os dias 09, 10,13 e 23, 24 e 27 de setembro, com o propósito de observar e descrever a realidade educacional do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Fundamental e Médio. Tal observação implica, a saber, como esses profissionais vêm trabalhando os conteúdos em sala de aula, a prática educativa, tendo em vista todo espaço chamado…