P Planejamento Escolar Capítulo Viii

Vice-prefeito Jorge da Silva Amorelli Secretária Municipal de Educação Roberta Barreto de Oliveira Assessoria Especial Ângela Regina Figueiredo da Silva Lomeu Subsecretária de Administração e Gestão de Pessoal Sônia Pegoral Silva Subsecretária de Planejamento Pedagógico Myrian Medeiros da Silva Departamento de Educação Básica Mariângela da Silva Monteiro Divisão de Educação Infanto-Juvenil Heloísa Helena Pereira Consultoria Júlia Yolanda Paes Mendes Professora, membro da Coordenadoria…

Mestrado em Ciência da Motricidade Humana - UCB - Rio de Janeiro – RJ - Brasil ANGELO LUIS DE SOUZA VARGAS angelo.vargas@uol.com.br Universidade Castelo Branco – PROCIMH - Rio de Janeiro - RJ - Brasil INTRODUÇÃO A aplicação do folclore no contexto escolar foi discutida oficialmente pela primeira vez no Congresso Internacional de Folclore realizado em Paris na França no ano de 1936 onde o tema “Folclore e Educação” apareceu como a grande novidade a ser debatida pelos especialistas.…

.......................................................................... 1 CAPÍTULO I DAS UNIDADES DE VINCULAÇÃO E DO MUNICÍPIO SEDE.................................................................................... 1 CAPÍTULO II DA CRIAÇÃO.................................................................................................................................................................. 2 CAPÍTULO III DA ESTRUTURA CURRICULAR..................................................

nesta edição ANO XIII • Nº 33 • MAIO • 2012 SAIBA O QUE FOI DESTAQUE NA EDIÇÃO 32 CAPA 12 HOMENAGENS DA FIEP No 7º Intercâmbio dos Professores Sem Fronteiras, a FIEP homenageou Profissionais de Educação Física na cidade de São Paulo PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 2012-2017 Organizado pelo CREF4/SP, visa ampliar as instalações, melhorar o atendimento ao Profissional de Educação Física e alcançar a excelência dos resultados. CICLO DO CONHECIMENTO CONHECIMENTO LEVA À BOA SAÚDE…

SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 1.1. IDENTIFICAÇÃO 1.2. HISTÓRICO 1.3. CONDIÇÕES FÍSICAS E MATERIAIS DA ESCOLA 1.4. ORGANIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 1.5. CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR 1.5.1. QUADRO DE FUNCIONÁRIOS 2. OBJETIVO GERAL 2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3. MARCO FILOSÓFICO 4. REGIMENTO ESCOLAR 4.1. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 4.2. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM SANTA CATARINA 4.3. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM RIO DO SUL 5.…

“bibliografia” para a produção individual do saber. 4 I. O FORMATO Cada trabalho acadêmico, quer seja uma resenha, uma monografia, ou o trabalho de conclusão de curso (normalmente é uma Monografia), deve seguir o formato padronizado. Neste capítulo exponho as normas relativas aos três grandes componentes formais de um trabalho acadêmico: (1) as questões da frente ou preliminares; (2) o texto em si ou o corpo; (3) as questões de trás ou referências. 1. As Questões da Frente…

independendo da ferramenta em uso. De maneira que, o impacto do mesmo não foi avaliado como efetivamente negativo. As medidas sugeridas para este processo são, em primeiro lugar, o treinamento, seguido pela produção de material didático e suporte. Um planejamento mais eficiente e maduro, atacando várias frentes do processo de implantação, poderá aumentar o número de usuários satisfeitos com a solução apresentada. Ações essas que devem fazer parte de um conjunto planejado que integrará o…

principais ideias do texto TEXTO: MUKHINA, Valeria. Psicologia da idade pré-escolar: um manual completo para compreender e ensinar a criança desde o nascimento até os sete anos. São Paulo: Martins Fintes, 1995. CAPÍTULO III: Leis fundamentais do desenvolvimento psíquico 1. O papel dos fatores biológicos e sociais no desenvolvimento psíquico da criança “O desenvolvimento psíquico da criança depende de muitas condições.” (p. 35) “As crianças de cinco anos, normalmente sabem pronunciar,…

de Turismo relacionadas à geografia, ao meio ambiente e ao planejamento, bem como as disciplinas didático-pedagógicas no curso presencial de Psicologia (Licenciatura). Atualmente é membro da Coordenadoria de Estágios em Educação e professor nos cursos de Letras e Matemática da UNIP Interativa, sendo responsável pelas disciplinas relacionadas a Prática de Ensino, Didática Geral, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica e Planejamento e Políticas Públicas da Educação. Maria Aparecida…

Relatos de Experiência ....................................................................................... 15 2.1. Caracterização das Turmas ................................................................................. 15 2.2. Planejamentos ...................................................................................................... 17 2.3. Metodologia…