Trabalho Valéria

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
PROFESSORA: VALÉRIA APARECIDA DIAS LACERDA DE RESENDE

JANAINA SILVA REIS

EDUCAÇÃO INFANTIL

Uberlândia
2014
Levantamento das principais ideias do texto
TEXTO: MUKHINA, Valeria. Psicologia da idade pré-escolar: um manual completo para compreender e ensinar a criança desde o nascimento até os sete anos. São Paulo: Martins Fintes, 1995.

CAPÍTULO III: Leis fundamentais do desenvolvimento psíquico
1. O papel dos fatores biológicos e sociais no desenvolvimento psíquico da criança “O desenvolvimento psíquico da criança depende de muitas condições.” (p. 35)
“As crianças de cinco anos, normalmente sabem pronunciar, de modo inteligível, algumas palavras, ela coloca o brinquedo na boca, pinta no papel e fazem garatujas incompreensíveis. Mas, há crianças que por causa de uma sequela, ou uma grave doença mental, ou um atraso pedagógico, ou falta de comunicação e de brincar, podem não desenvolver certas habilidades em relação a outras crianças.” (p. 35)
“A Psicologia Infantil busca compreender como a criança passa de uma etapa de desenvolvimento para outra. A Psicologia se integra, sobretudo pelas regras, para que depois possa entender as exceções (crianças com irregularidades no desenvolvimento)”. (p. 35)
“A criança herda a estrutura e o funcionamento do organismo. Possui desde seu nascimento um sistema nervoso humano, um cérebro capaz de se transformar no órgão da complexíssima atividade psíquica do homem.” (p. 36)
“Os chimpanzés é o animal mais semelhante ao homem, embora muito ele seja muito inferior em tamanho e volume”. (p.36 3 37)
“[...] a capacidade de aprender é uma das qualidades mais importantes do cérebro humano e que o diferencia do cérebro animal. O cérebro animal já tem, no momento do nascimento, grande parte de sua substância cerebral ‘ocupada’ – nela já estão inscritos os mecanismos dos instintos, isso é, as formas de comportamento transmitidas por herança.” (p.