P Planejamento Escolar Capítulo Viii

CLAUDIA SILVA DE CARVALHO ARAUJO DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES PARA BIBLIOTECAS ESCOLARES GUARANI: UMA PROPOSTA PARA BIBLIOTECAS DE ESCOLAS INDÍGENAS FLORIANÓPOLIS – SC 2005 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO CLAUDIA SILVA DE CARVALHO ARAUJO DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES PARA BIBLIOTECAS ESCOLARES GUARANI: UMA PROPOSTA PARA BIBLIOTECAS DE ESCOLAS INDÍGENAS Monografia apresentada ao

ensino fundamental de oito para nove anos de duração exige tratamento político, administrativo e pedagógico, uma vez que o objetivo de um maior número de anos no ensino obrigatório é assegurar a todas as crianças um tempo mais longo de convívio escolar com maiores oportunidades de aprendizagem. Ressalta-se que a aprendizagem não depende apenas do aumento do tempo de permanência na escola, mas também do emprego mais eficaz desse tempo: a associação de ambos pode contribuir para que os estudantes

veiculados no canal de mídia YouTube no período de 2006 a 2013; fizemos uma catalogação dos vídeos na área de a Promoção de Saúde do Adolescente com ênfase na Gravidez da adolescente. Este trabalho de conclusão de curso está divido em três capítulos. No primeiro Capítulo, POLÍTICA DE PROMOÇÃO DE SAÚDE NA ADOLESCÊNCIA abordou a Promoção de Saúde do Adolescente com ênfase na gravidez precoce. Iniciaremos descrevendo a política de saúde e sua história para entendermos o ponto onde se…

para lecionar, a título precário, nas quatro últimas séries do Ensino Fundamental, no Ensino Médio e na Educação Profissional de nível técnico, pelo prazo de dois anos improrrogáveis, ao portador de diploma de Curso Superior que apresente Histórico Escolar, onde conste ter cursado a disciplina que deseja lecionar com uma carga horária mínima de 160 horas e que não tenha concluído o Programa de Formação Pedagógica na disciplina pleiteada. § 1º - A autorização definitiva para lecionar…

Pedagogia DEPARTAMENTO: Letras e Pedagogia PROGRAMA DE DISCIPLINA Código NOME Estágio Curricular Supervisionado em Docência da Educação Infantil. CH 90 CR-P 02 EMENTA: O estágio como atividade integrada entre teoria-prática. Estudo dos Parâmetros Curriculares da Educação Infantil. Diagnóstico da realidade da Educação Básica. Planejamento e atividade docente na Educação Infantil. Prática Docente na Educação Infantil. Avaliação e relatório das atividades desenvolvidas. OBJETIVOS:…

documentos que rege a organização do trabalho pedagógico de instituições escolares e não-escolares. Momento de Reflexão: Você sabe quais são os documentos mais importantes do espaço educativo no qual o pedagogo deve auxiliar em sua organização, estruturação ou reestruturação? Você já conhece os documentos indicados abaixo, que auxiliam na composição do trabalho em espaços educativos? Já ouviu falar em Regimento Escolar, Proposta Curricular, Projeto Político Pedagógico, Regulamento interno da

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ANGELITA CHAGAS RA:6746355891 BRUNA ORTIZ P. de SOUZA RA:6920436630 GILSON NASCIMENTO MOTA JÚNIOR RA:6506270620 JAMILE VECCHI DOS SANTOS RA:6571283482 MARLI LÚCIA BACKES RA:6577321294 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação…

Interdisciplinaridade 54...... (Cap.VII) - O Papel do Professor na Educação Ambiental. 62 .......................... (Cap.VIII) - Projeto em Educação Ambiental 78.............................................................Instruções para as Provas Capítulo I - O que é Educação Ambiental? Definições de Educação Ambiental O conceito de Educação Ambiental varia de interpretações, de acordo com cada contexto, conforme a influência e vivência de cada um. Para muitos, a…

27 3. PROGRAMAS E PROJETOS 33 3.1 PDDE – PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA 33 III Relatório - Parte 2 - Conhecimento da realidade escolar por meio de entrevista com três professores da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal 36 IV Conclusão

.................................................................................... 35 APENDICES ......................................................................................................... 37 APÊNDICE A - COMPONENTE CURRICULAR - PLANEJAMENTO DO TCC ......................... 37 APÊNDICE B – COMPONENTE CURRICULAR - DESENVOLVIMENTO DO TCC ................... 41 APÊNDICE C - ESTRUTURA DO TCC ........................................................................ 43 APÊNDICE D…