P E A Escolar

expansão nos sistemas públicos educacionais brasileiros, é analisado do ponto de vista dos estudos sobre a eficácia escolar e as condições culturais e históricas que o determinam. Abordam-se, ainda, as diferentes concepções que dão suporte às propostas pedagógicas e administrativas de tempo integral e que se traduzem em diferentes soluções institucionais. Palavras-chave: Instituição escolar. Ensino fundamental. Tempo de escola. Tempo integral. SCHOOL HOURS AND QUALITY IN PUBLIC…

Direitos humanos e diversidade sexual na escola: homofobia, trabalho docente e cotidiano escolar 9 Human rights and sexual diversity at school: homophobia, teacher’s work and everyday life at school Elizeu Clementino de Souza* Resumo: Ao tomar como referência o projeto de formação Direitos Humanos e diversidade afetivo-sexual na escola: homofobia, trabalho docente e cotidiano escolar, o texto busca sistematizar aspectos relacionados ao referido projeto, tendo em vista possibilitar que…

ALVORADA PLUS GLEYDISON HUPP BASTOS DESAFIOS DA GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência parcial de avaliação para conclusão dos cursos de Graduação em Pedagogia e Pós-graduação em Gestão Escolar apresentado ao ISEAP – Instituto Superior Plus, de como Educação resquisito Alvorada parcial à obtenção do título de especialista sob a supervisão do orientador. Orientador: ???? SÃO PAULO 2014 3…

Relat´orio Final de Pesquisa Operacional Caio Henrique Giolo Antunes - 2012.1.08.010 19 de junho de 2015 ii Chapter 1 Gera¸ c˜ ao de Hor´ arios Escolares O objetivo deste trabalho pr´ atico ´ e resolver o problema da gera¸c˜ ao de hor´ arios escolares que ´ e uma tarefa humanamente dif´ıcil e demorada que se agrava ainda mais com o aumento de complexidade do problema (Muitas turmas, muitos professores, muitas restri¸c˜ oes). Nesse sentido, esse problema pode ser modelado como um…

lidar com o cotidiano escolar. Destacaremos também os textos que trabalhamos nas reuniões do PIBID e que vieram a nos auxiliar em nosso desempenho tanto acadêmico como no programa desenvolvido na escola. Nesses primeiros semestres podemos perceber as dificuldades dos alunos com a alfabetização básica como: escrita, leitura e interpretação. Também não podemos deixar de comentar sobre as dificuldades das escolas em relação à metodologia utilizada nos currículos escolares. Nos textos…

de diretores de escolas de 1º e 2º graus em diversos estados e municípios do Brasil, com o fim de estudar suas características e os problemas de sua institucionalização e implementação, bem como captar seus efeitos sobre a democratização da gestão escolar e sobre a qualidade e quantidade na oferta de ensino. No relatório final da pesquisa (Paro, 1996) encontram-se a metodologia utilizada e a discussão dos resultados alcançados. Com base nessa investigação, o presente artigo tem o…

participaram da minha formação como irmãs adotivas. Agradeço às professoras da banca que com grandes contribuições efetivas trouxeram novos olhares para a conclusão desse trabalho. SILVA, Kamilla Santana. A participação da comunidade na escola. 2011. 50 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2011. RESUMO O trabalho aqui apresentado traz em si discussões sobre a participação da comunidade na gestão democrática da…

direção às escolas inclusivas.” (p. 9) “A compreensão da educação como um direito de todos e do processo de inclusão educacional numa perspectiva coletiva da comunidade escolar reforça a necessidade da construção de escolas inclusivas que contam com redes de apoio a inclusão.” (p.5) “Dentre estas experiências, cabe sublinhar a importância da escola enquanto instituição que, ao lado da família, organiza os primeiros laços da criança com outras pessoas. Smiech (2003, p.110), salienta a…

está, aliás, ligada à ideia de liderança. Formosinho e Machado (2000) fazem notar a especificidade do conceito de liderança em contexto escolar. É mesmo considerado anacrónico, em termos de educação, o conceito clássico de liderança, que “pressupõe a ideia de um grupo (os líderes) que exerce a hegemonia e dominação sobre outro grupo (os seguidores).” (p. 192). Para estes autores, é necessário que o líder formal considere o conhecimento e as perspetivas dos professores, valorize as…

UNESAV UNIDADE DE ENSINO E APRENDIZADO DE VIÇOSA o psicopedagogo diante da avaliação escolar Santa Cruz do Escalvado 2011 marcio greick gomes martins O PSICOPEDAGOGO DIANTE DA AVALIAÇÃO ESCOLAR Monografia apresentada à UNESAV (Unidade de Ensino e Aprendizado de Viçosa), como requisito parcial para a conclusão do curso de especialização em Psicopedagogia Institucional, orientado pela professora Carla Maria Lanna de Siqueira Raiz