Os Professores Da Escola Municipal Saber Conviver Relatar

Projeto Político Pedagógico – PPP Escola Municipal Adilson Moreira Costa - 2013 ESCOLA MUNICIPAL ADILSON MOREIRA COSTA SANTA BÁRBARA DE GOIÁS 2013 ESCOLA MUNICIPAL ADILSON MOREIRA COSTA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Projeto Político Pedagógico reconstruído pela comunidade interna e externa, para evidenciar a “Identidade da escola” da Escola Municipal Adilson Moreira Costa no ano de 2013. SANTA BÁRBARA DE GOIÁS 2013 "A principal meta da educação é criar…

Aprendi valores que vivo até nos dias de hoje, valores que não se aprende na escola, na escola aprendi outros ensinamentos, coisas do mudo real e também do imaginário. Um dos fatos mais marcantes na minha infância aconteceu quando completei 7 anos, minha mãe fez minha matrícula e comecei a estudar; meu primeiro dia de aula foi ótimo, estava muito tímida, mas ao mesmo tempo alegre; iniciei um pouco tarde porque a escola onde meus irmãos estudavam era longe de casa, eu não agüentava ir…

perseverança com que fui agraciada ao longo destes quatro anos. Á minha família pela paciência e compreensão nos momentos de tensão e ansiedade que fizeram parte desta etapa da minha vida. 4 Dedico este trabalho à minha família, aos amigos e professores que me apoiaram e ampararam nos momentos difíceis desta jornada. 5 A existência, porque humana, não pode ser muda, nem tampouco pode nutrir-se de falsas palavras, mas de palavras verdadeiras, com que os homens…

INCLUSÃO DE DEFICIENTES NO ÂMBITO DA ESCOLA REGULAR VIVIANE RODRIGUES CARAZINHO, 2012 Tema: Inclusão de Deficientes no âmbito da escola regular Problema: A inclusão de deficientes no âmbito da escola regular, uma equação possível? Discussão a cerca desta temática. Hipótese de Pesquisa: Lançar discussão a cerca da questão inclusão de deficientes no âmbito da escola regular, trazendo…

infantil. A partir da minha experiência de estágio na Educação Infantil com crianças na faixa etária entre cinco e seis anos que freqüentam a Pré-Escola de uma escola da Rede Municipal de Ensino Fundamental do município de Santa Maria. O presente artigo atende à necessidade de investigar as relações estabelecidas entre alunos e professores em sala de aula, buscando analisar as dimensões afetivas deste meio, identificando ações e as relações estabelecidas, importância pelo…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM SURDEZ EM ESCOLA INCLUSIVA VILA VELHA – E.S. 2009 MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM SURDEZ EM ESCOLA INCLUSIVA Monografia apresentada à ESAB-Escola Superior Aberta do Brasil sob a orientação do Prof. Dr. Jaime Roy Doxsey. VILA VELHA– E.S. 2009 MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN…

INTRODUÇÃO ................................................................................................. 04 JUSTIFICATIVA............................................................................................... 06 1. AFETIVIDADE NA ESCOLA........................................................................ 07 1.1 Afetividade Docente ................................................................................... 09 1.2 Afetividade no desenvolvimento Cognitivo Infantil ....

Instituto Abaporu de Educação e Cultura LÍNGUA PORTUGUESA: Rosaura Soligo / Rosana Dutoit / Rosângela Veliago MATEMÁTICA: Célia Carolino Pires Colaboração Equipe de Formadores da SEME Revisão Final Renata Barrichelo Cunha Apresentação Cadernos para o Professor Introdução A implementação do Ensino Fundamental de 9 anos Explicações preliminares Qual é o conteúdo? Quais os propósitos? Por que razão? Parte 1 – Língua Portuguesa no Ciclo Inicial Objetivos para o 1º ano Objetivos para o 2º…

Secretaria Regina Costa Participantes das oficinas de trabalho que colaboraram para a elaboração deste instrumento Adeum Ilário Sauer e Ana Terezinha Carneiro Naleto, da Undime; Alcione Andrade Martins, Beatriz Oliveira Silva e Terezinha Galhardi, da Escola Professora Ruth Cabral Troncarelli; Amélia Bampi, Ana Maria Wilheim, José Cláudio de Barros e Marcos Maida, da Fundação Abrinq; Denise Carreira e Simone Dias, da Campanha Nacional pelo Direito à Educação; Argentina Martins da…

............................................................12 4.1 - Problemas que Influências na Comunidade Escolar .............................................12 4. 2 – Relação Escola e Comunidade .................................................................................13 4. 3 - Relação Escola e Mantenedora ................................................................................13 5 - Projeto Pedagógico ..............................................................