Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental 5 Semestr

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA Dayane Pereira da Silva TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL II Araguaína-TO Novembro de 2014 SUMÁRIO Cronograma do Estágio supervisionado……………………………………... 03 Ficha de Identificação do Aluno……………………………………………….. 05 Introdução………………………………………………………………………... 06 Atividades desenvolvidas durante o estágio Atividade 1 – Avaliação da orientação

..................................................................................................... 15 2.2.9 Relação dos postos de trabalho com o perfil profissional de conclusão.. 18 III. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ................................................................. 18 3.1 Metodologia de Ensino ............................................................................... 18 3.2 Procedimentos Pedagógicos ......................................................................…

1 INTRODUÇÃO 2 PROBLEMA E JUSTIFICATIVA 2.1 PROBLEMA 2.2 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL 3.2 OBJETIVO ESPECIFICO 4 REFERENCIAL TEÓRICO 5 METODOLOGIA 5.1 ESTUDO DE CASO 5.2 COLETA DE DADOS 5.2.1 Observação 5.2.2 Entrevista 5.3 ANALISE DE DADOS 6 CRONOGRAMA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 05 07 07 07 09 09 09 10 12 12 13 13 14 15 16 17 5 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho trata o tema timidez e tem como objetivo pesquisar como o contexto escolar contribui na educação das…

habilidade necessárias no curso superior de Tecnólogo em Gestão Ambiental. Para o ministro da Educação, Fernando Haddad, o crescimento do ensino profissionalizante ocorreu em função da reestruturação do ensino médio integrado com a educação profissional. “Há hoje uma compressão, sobretudo dos secretários estaduais de Educação, de que temos que reestruturar o ensino médio, oferecendo condições de educação profissional para a juventude, para que ela veja sentido da sua permanência…

de conflitos, porém cada uma aprende a aceitar as diferenças das outras, onde cada uma contribui com o melhor de si para que o trabalho seja feito com responsabilidade e com muita diversidade. A perspectiva da pesquisa e da extensão na organização dos estágios A relação entre a universidade e os campos de estágio, principalmente no que se refere ao campo de conhecimento das licenciaturas, entre elas a Pedagogia, pode ser definida com as expressões: tênue, complexa, delicada.…

qualidade que vamos a receber deste serviço que vai repercutir sobre a saúde tanto nossa, como de nossos pais e filhos. Os aspectos que serão abordados neste documento partem de duas bases fundamentais: • A aplicação específica e direta de leis pedagógicas. • As experiências práticas no processo ensino-aprendizagem. Ou seja, tudo o que está expresso neste documento já foi testado com sucesso na prática no processo de formação do Profissional de Educação Física. Por isso,…

O TRABALHO EM CAMPO E O ENSINO DE BOTÂNICA NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM BIOLOGIA: UM ESTUDO PRELIMINAR THE FIELD’S CLASSES AND THE BOTANY TEACHING IN THE BIOLOGY COURSES: A PRELIMINARY STUDY Janice Schwantes1, Marisa Terezinha Lopes Putzke2, Jair Putzke3, Rossano André Dal-Farra4 1 Mestranda no PPGECIM da ULBRA-RS/janiceschwantes@yahoo.com.br 2 Professora UNISC/marisa@unisc.br 3 Professor UNISC/jair@unisc.br 4 Professor PPGECIM ULBRA-RS/rossanodf@uol.com.br RESUMO O…

domiciliado(a) e residente na Kalil Abu Fayssal 149, Bairro Parque da Cidadania, na cidade de SAO JOSE DO RIO PRETO SP, regularmente matriculado sob o número: 82478, doravante denominado(a) ESTUDANTE, com interveniência obrigatória da Instituição de Ensino, estabelecem o presente Termo de Compromisso com as cláusulas e condições seguintes: Cláusula 1ª. Este INSTRUMENTO JURÍDICO tem por objetivo formalizar as condições básicas para a realização de ESTÁGIO DE ESTUDANTES da UNICOC –…

Profissional Projeto Gráfico: Ricardo Ferreira de Carvalho Diagramação: Ricardo Ferreira de Carvalho Luiz Edgar de Carvalho Fotos: Arquivos 2009 a 2011 – Divisão de EJA e Educação Profissional 1ª edição: Janeiro de 2012 Parceiros do Projeto: 5 Apresentação “Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante!” Paulo Freire 1997 A construção coletiva deste documento é fruto da reflexão dos/as educadores/as da EJA de São Bernardo do Campo. Uma consequência…

Ceará (CREA-CE) aponta para a um grande número de empresas construtoras registradas atuando principalmente, na capital e nas maiores cidades do Estado. 1.2. Objetivos São objetivos do Ensino Médio, conforme Artigo 35 da Lei 9394/96: • Consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; • Oferecer a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de…