Estagio

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Organização e Metodologia da Educação Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Denise F. B. Marquesin Faculdade Anhanguera de Jundiaí Maria da Graça Torres Bagne Faculdade Anhanguera de Jundiaí Pedagogia - 4ª Série - Organização e Metodologia da Educação Infantil Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES…

PRÁTICAS E METODOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autor: Thais Helena Conceição Professora Luciana Strigari Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI…

UMA METODOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL PAULO, Sirlei Cordeiro Svidzinski de – PUCPR Sirlei_svidzinski@hotmail.com IENKOT, Valéria Mara – PUCPR valeriaienkot@hotmail.com GUEBERT, Mirian Célia Castellain – PUCPR mirian.castellain@pucpr.br Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O objetivo desta pesquisa é de analisar o método Freineano, para reconstruir o conceito a partir do contexto de uma pedagogia…

Bastos | 4o semestre Tema 06 A Educação Infantil e suas Metodologias A Educação Infantil e suas Metodologias Autoria: Maria Clotilde Pires Bastos Como citar esse documento: BASTOS, Maria Clotilde Pires. Organização e Metodologia da Educação Infantil: A Educação Infantil e suas Metodologias. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA Pág. 3 ACOMPANHENAWEB PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 8 Pág. 10 Pág. 12 Pág. 12 …

INTERNACIONAL DE CURITIBA HOZANA ORELLI BENOSSI PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA-INFANTIL, LUDICIDADE, EDUCAÇÃO INFANTIL-FUNDAMENTOS, EDUCAÇÃO INFNTIL METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-EDUCAÇÃO INFANTIL, METODOLOGIA PARA TEMAS TRANSVERSAIS. SINOP 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA HOZANA ORELLI BENOSSI PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA…

ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Organização e Metodologia da 1° sem/2013 4ª Série Não definido Educação Infantil Semestre de Ingresso: 2° Ano de Ingresso: 2011 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa Introdução à metodologia do ensino infantil. Investigação sobre a organização do ensino infantil. Compreensão de conteúdos de didática. Estabelecimento de relações entre psicologia infantil e…

“Prática Pedagógica na Educação Infantil” vivenciada por educadores em atendimento a crianças de 0 a 6 anos, momento crucial de grandes descobertas e desenvolvimento dos educandos nesta faixa etária. Tendo como objetivo refletir e analisar por meio de releituras, pesquisas e observações, como tem sido efetivada a ação docente no cotidiano da educação infantil. A fim de obter subsídios teóricos e práticos, que nos proporcionarão crescimento profissional, tendo em vista que…

algunspedagogos/professores referente ao tema `organização escolar, onde eles responderam um questionário sugestivo da Instituição de Ensino Superior Facinter. As informações obtidas através desse questionário, foramintroduzidas no desenvolvimento deste trabalho, como uma forma de compreensão para os futuros pedagogos sobre as relações educativas vivenciadas no contexto escolar, para que futuramente possam ter umamplo conhecimento de como agir em determinadas situações do cotidiano,…

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AM Curso de Licenciatura em Pedagogia Organização e Metodologia na Educação Infantil Rejane Magalhães da Silva 408696 Jonatas Guimarães de Menezes 418641 Magaly Cordovil 443470 Clezi Sousa de Sousa 439343 Organização e Metodologia na Educação Infantil Maria Clotilde Bastos MANAUS – AM, 17 de Setembro de 2014 INTRODUÇÃO Os desafios da educação no mundo moderno onde a tecnologia avança com passos rápidos e a politica educacional apresenta cada vez mais deficiência na pedagógica aplicada,…