A integração escolar de alunos com síndrome de down

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Organização e Metodologia da 1° sem/2013 4ª Série Não definido Educação Infantil Semestre de Ingresso: 2° Ano de Ingresso: 2011 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100

Ementa
Introdução à metodologia do ensino infantil. Investigação sobre a organização do ensino infantil. Compreensão de conteúdos de didática. Estabelecimento de relações entre psicologia infantil e metodologia de ensino. Compreender o papel do educador na formação da criança.

Objetivos
Compreender a metodologia do ensino infatil. Caracterizar os processos e a didática relativas à educação infantil. Compreender a estrutura escolar.

Conteúdo Programático
Metodologia do ensino infantil. Organização do ensino infantil. Didática. O papel do educador.

Procedimentos Metodológicos Indicados
Aulas expositivas, seminários, interpretação e produção de textos.

Sistema de Avaliação
1° Avaliação - PESO 4,0 Atividades Avaliativas a Critério do Professor Práticas: 3,0 Teóricas: 7,0 Total: 10 2° Avaliação - PESO 6,0 Prova Escrita Oficial Práticas: 3,0 Teóricas: 7,0 Total: 10

Bibliografia Básica Padrão
1) OLIVEIRA, Zilma R. de (org.). Educação infantil : fundamentos e métodos. 7ª ed. : Cortez, 2011.

Bibliografia Básica Unidade:

Faculdades Integradas Torricelli (FTG)

1) CORSINO, Patrícia. Educação Infantil : Cotidiano e Políticas. 1ª ed. Campinas: Autores Associados, 2009. 2) OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; PINAZZA, Mônica Appezzato. Pedagogia(s) da Infância : dialogando com o passado construindo o futuro. 1ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2007, v.1.

Bibliografia Complementar: Faculdades Integradas Torricelli (FTG)
1) DIAS, Fátima R. T. de S.; FARIA, Vitória L. B. de. Currículo na Educação Infantil. 1ª ed. São Paulo: Scipione, 2008. 2) MACHADO, Lucia de A. Encontros e Desencontros em Educação Infantil. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2005.