Inclusão do down na escola regular

INCLUSÃO DO DOWN NA ESCOLA REGULAR
Introdução
O presente trabalho tem como objetivo mostrar como vem sendo tratado as questões das crianças com a síndrome de down no meio escolar, se elas são excluídas ou incluídas, pois a educação destinada às pessoas com down passou por varias etapas ate chegar a “Inclusão” conforme a LDB (Lei 9394/96).
No século XIX os portadores de alguma anomalia eram excluídos da sociedade inclusive os Down, com o passar do tempo a humanidade foi evoluindo e estas dificuldades vêm sendo sanadas através da luta dos pais e leis criadas pelo governo.
Os familiares e as pessoas que tem síndrome de down estão a bastante tempo procurando ser aceito no meio social e principalmente o escolar sendo que o desenvolvimento destas crianças é bastante variado, por isto muitos gestores e professores se frustram no percurso da aprendizagem destes alunos.
Desenvolvimento
Para falar de exclusão ou Inclusão escolar das pessoas que tem síndrome de down é preciso fazer um breve relato do passado, para embasar esta chamada “educação especial” de hoje e analisar como vem ocorrendo a inclusão. A primeira fase é marcada pela negligência, pois havia uma ausência total de atendimento as pessoas que possuíam alguma anomalia. Os deficientes eram abandonados, perseguidos e eliminados devido as suas dificuldades físicas, e a sociedade aceitava essas ações como sendo normais e o tratamento variava segundo as concepções de caridade ou castigo, predominantes na comunidade em que o deficiente estava inserido e eles não tinha o direito a educação escolar.
Nos séculos XVIII e meados do século XIX, década de 50 e 60 encontra-se a segunda fase que é a de institucionalização, em que os indivíduos que apresentavam deficiência eram segregados e protegidos em instituições residenciais. Neste período os pais se unem e começa a lutar por uma educação digna aos seus filhos e assim cria-se as escolas especiais, com isto surge varias instituições como a APAE, Pestalozzi e