Organização Do Trabalho Pedagogico Luiz Carlos Freitas

AVALIAÇÃO CONFRONTO DE LÓGICAS” Luiz Carlos de Freitas AUTOR: Professor da Faculdade de Educação da Unicamp Elaborado por: Luiz Carlos de Freitas –Professor de História das Redes Municipal e Estadual de Ensino de São Paulo,MILITANTE da Oposição Alternativa 1 FREITAS, Luiz Carlos de “CICLOS, SERIAÇÃO E AVALIAÇÃO- CONFRONTO DE LÓGICAS”, Moderna, SP, 2003 APRESENTACAO         O artigo 23 da LDB define a forma de organização das escolas – “ A…

FERNANDES, Claudia de Oliveira; FREITAS, Luiz Carlos de. Currículo e Avaliação. In: BEAUCHAMP, Jeanete; PAGEL, Sandra Denise; NASCIMENTO, Aricélia Ribeiro do. Indagações sobre o Currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. PP. 9-39. RESENHA DE “CURRÍCULO E AVALIAÇÃO”, DE FERNANDES E FREITAS Fabiana de Almeida Monteiro ¹ fabiana_rsgt@hotmail.com 1. INTRODUÇÃO Tendo em vista que o termo “avaliação” é bastante amplo, porém com implicações bem…

"formação profissional" e aborda, especificamente, a organização do processo de trabalho pedagógico e o trato com o conhecimento no curso de Educação Física. Seu objetivo é analisar a dinâmica interna e os traços essenciais do trabalho pedagógico na produção e apropriação do conhecimento, a partir das manifestações das contradições no interior do Curso de Educação Física. Como indicadoras de contradições na organização do processo de trabalho pedagógico, apontamos as dicotomias entre…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA Trabalho interdisciplinar apresentado ao curso superior em licenciatura em Matematica UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do trabalho pedagogico,Filosofia da Educação e pensamento pedagogico,Psicologia da Educação e aprendizagem, Seminário da pratica lI. Prof: Carlos Eduardo Gonçalves, Rosely Montagnini, Marcia Bastos, Sandra Rampazzo, Raquel Franco.

retornando aos primórdios. O trabalho é a relação que o homem mantém com a natureza, por meio da qual extrai as propriedades necessárias para a produção e a reprodução social, realizando, assim, as transformações possibilitadas por processos que requerem conhecimento mútuo e se apresentam sob mudança constante. A disciplina abordada tem como objetivo, obter aproximação à docência sob perspectiva histórica, e o entendimento do processo de formação do trabalho pedagógico nesta mesma…

implicação direta na vida das escolas, particularmente nos processos de trabalho dos educadores e nas dinâmicas de gestão. Com enfoque na perspectiva crítica aponto um conjunto de contradições reveladas nas interfaces entre o prescrito nos textos da política curricular e a ação do próprio Estado quando avalia os resultados do processo educacional pela via da estandardização mantendo o discurso da gestão democrática escolar. O trabalho apresenta elementos teóricos afeitos a esta…

Anegleyce Teodoro Rodrigues2 Eliene Lacerda Pereira3 Hugo Leonardo Fonseca da Silva4 RESUMO Este artigo foi construído com base no trabalho desenvolvido no Núcleo de Didática e Prática de Ensino – NUDIPE da Faculdade de Educação Física – FEF – da Universidade Federal de Goiás – UFG. O objetivo deste é discutir os conceitos e princípios que fundamentam o trato pedagógico na disciplina didática e prática de ensino do curso de licenciatura da FEF/UFG no período de 1992 a 2007 e…

Luiz Carlos de Freitas ELIMINAÇÃO ADIADA: O OCASO DAS CLASSES POPULARES NO INTERIOR DA ESCOLA E A OCULTAÇÃO DA (MÁ) QUALIDADE DO ENSINO LUIZ CARLOS DE FREITAS* RESUMO: Neste estudo faz-se uma crítica às formas de implementar políticas de avaliação baseadas em “responsabilização”, em curso no MEC-INEP, bem como se propõe uma forma alternativa de lidar com o problema, baseada em “qualidade negociada” com envolvimento bilateral do Estado e da escola. Propõem-se elementos iniciais para

o seu trabalho educativo na escola. Objetivos Específicos Conhecer a avaliação educacional nos diversos níveis e modalidades de ensino. Refletir sobre as diversas práticas avaliativas. - Perceber a avaliação como subsídio para a formação. Conteúdo Programático Tema 1 – Avaliação – Primeiras Aproximações. Tema 2 - O Sistema Escolar e a Avaliação: Princípios Legais e Pedagógicos em Diálogo. Tema 3 – Mecanismos de ação coletiva na escola: a avaliação em pauta. Tema 4 – A…

PROJETO POLITICO PEDAGOGICO Fortaleza – 2014 Juliana Pinheiro Freire Lima PROJETO POLITICO PEDAGOGICO Relatório apresentado à UNOPAR como requisito parcial para obtenção da aprovação na atividade interdisciplinar individual, de primeiro semestre do curso de Licenciatura de Educação Física. Orientador (a): Prof. Marizete Cristina