Organização Da Educação Nacional Título 4 Lei 9394

PARA O CURSO DE PEDAGOGIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, qual o objetivo do curso de Pedagogia? R: Objetiva-se a formação do professor para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos…

PERÍODO: 6º CARGA HORÁRIA: 80 H/A CRÉDITOS: 04 Ementa: Perspectivas históricas e conceituais. A declaração de Salamanca e a Educação para todos. A Constituição Federal Brasileira com relação aos portadores de necessidades especiais. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96) com relação aos portadores de necessidades especiais. A proposta da inclusão educação e diversidade. Deficiência e Cidadania. A inserção social do PNEE. A deficiência visual, auditiva e…

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA - POR MEIO DO JOGO - NO ENSINO MATEMÁTICA RESUMO O presente estudo é decorrente do processo de construção da dissertação de mestrado intitulada: O JOGO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DO 7º. ANO, tem como objetivos: Geral Verificar se os jogos contribuem para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem da Matemática. Objetivos Específicos: Identificar as principais dificuldades no ensino da Matemática com as operações básicas…

CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil PARECER CEB 22/98, aprovado em 17/12/98 (Processo 23001.000196/98-32) I – RELATÓRIO Introdução A Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no exercício de suas atribuições definidas pela Lei 9131/95, tem como uma de suas grandes responsabilidades a elaboração de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. O direito à Educação Básica consagrado pela Constituição…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira ALUNO - RA Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação das Tutoras EAD: Ausdy Nazareth Castro dos Santos. Maria Clotilde Pires Bastos. RIO CLARO 31/03/2015 Introdução Este trabalho tem como…

Ensino fundamental de nove anos: passo a passo do processo de implantação MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETORIA DE CONCEPÇÕES E ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENAÇÃO-GERAL DO ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: PASSO A PASSO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO BRASÍLIA 2009 2 Ensino fundamental de nove anos: passo a passo do processo de implantação “A cada idade corresponde uma forma de vida que tem valor, equilíbrio,…

Anhanguera-polo , Pedagogia , Estrutura e Organização da Educação Brasileira PROF: Adalgisa Bergamin Diples. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - RELATÓRIO Limeira/SP Abril,2013 Resumo Considerando que toda nação que deseja prosperar tem que investir mais na educação de seus cidadãos. Iremos mostrar que para isso também devemos compreender que cada passo além de importante tem que ser aperfeiçoado, tem um sistema educacional que precisa

...................Pág.03 Estrutura do Sistema de Ensino.............................................................Pág.04 e 05 Dos níveis e das modalidades de Educação e Ensino ...........................Pág.06 e 07 Responsabilidades dos Sistemas Federal, Estadual e Municipal...........Pág.08 e 09 Organização da Educação Nacional..................................................... Pág.10, 11 e 12 Problematizando os Níveis de Ensino no Brasil...................................…

FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Módulo: Competências Básicas Tutora: Léa Leal Cursista: Maria da Assunção Damaceno Cidade/UF: Recife/PE Turma: PEMCB38335 Atividade Final. Presença do bibliotecário nas bibliotecas escolares. “Não há saber mais ou saber menos: há saberes diferentes” Paulo Freire 2012 Introdução O presente trabalho tem como…

UNIDERP Centro de Educação a Distância Organização do Ensino Brasileiro Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Curso: Licenciatura em Pedagogia Profª. Tutora Presencial: Sandra Andréia Pacheco Profª EAD: Maria Clotilde Pires Bastos Beatrís de Oliveira - 380602 Maria Isabel Gomes - 391202 Veridiana Carina Kappel Lima - 391206 TAQUARA - RS Abril de 2014 Atribuição do MEC para a estrutura e funcionamento da Educação…