Relatório

CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Brumado – BA 2013 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Brumado - BA 2013 SUMÁRIO Descrição da experiência vivenciada durante o estágio em Educação Infantil 4 Descrição da experiência vivenciada durante o estágio no Ensino Fundamental............................................................................................. 5 Descrição da experiência vivenciada durante o estágiono EnsinoFundamentalEnsino Médio Normal (ou EJA)...................................................... 6 Descrição da experiência vivenciada durante o estágiono EnsinoFundamental em Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não escolares........................................................................................ 7 Relatório da Palestra: O Orientador Educacional na sua Prática Profissional 8 Relatório da Palestra: O Gestor Escolar na sua Prática Profissional.............. 9 Relatório da Palestra: O Supervisor de Ensino na sua Prática Profissional ... 10 Relatório da Palestra: O Supervisor de Ensino na sua Prática...................... 11 Reflexão e Conclusão................................................................................ 12 Referências Bibliográficas..................................................................................... 13…

Leia atentamente os três textos disponibilizados para essa atividade. O primeiro texto, Ensino Fundamental de Nove Anos, fala sobre educação com qualidade social, ampliação do EnsinoFundamental para nove anos e organização do trabalho pedagógico; O segundo, Aluno, Família e Escola, ressalta os principais responsáveis pela formação dos nossos jovens; O último, Todos pelaQualidade, destaca a importância das relações interpessoais e a interação com a comunidade na educação das…

- A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA - OBSERVAÇÃO DA ESCOLA Nome da escola: Escola Estadual do Endereço Órgão mantenedor: Federal (X ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( ) Noite ( ) Séries ofertadas: Educação 6° ao 9º ano do EnsinoFundamental Número de alunos: 75 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA Ambientes físicos Salas de aula (quantas) 4 Secretaria ( 1 ) Pátio interno (1) Pátio externo ( 1) Quadra coberta (0) Quadra aberta ( 1)…

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental Diretrizes Curriculares Nacionais são o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos na Educação Básica, expressas pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, que orientarão as escolas brasileiras dos sistemas de ensino, na organização, na articulação, no desenvolvimento e na avaliação de suas propostas pedagógicas. A educação escolar compõe-se dos níveis de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO-ISE CURSO DE PEDAGOGIA O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINOFUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE DISCIPLINAS CURSADAS NESTA UTA: • Metodologia do Ensino de Ciências Biologias e da Natureza • Metodologia do Ensino de Matemática e Pesquisa • Prática Profissional- Ensino Fundamental PALMEIRA DOS ÍNDIOS-AL JULHO DE 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA -…

na modalidade regular, as matrículas nesteano contabilizaram, respectivamente, em torno de 33,3 e 8,9milhões de alunos. Na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), ofertada aos alunos que não tiveram acesso ao EnsinoFundamental e ao Ensino Médio na idade própria, tanto nasformas de ensino presencial como semipresencial, os dados doCenso Escolar de 2006 revelam quantitativo de 5,6 milhões dematrículas (BRASIL, 2007, p. 35) Na educação profissional, nas modalidades de…

servetanto para atividades internas da organização quanto para atividadesexternas. Referências Bibliográficas IDALBERTO CHIAVENATO – Administração – PLTAILSON KOCH – Processos GerenciaisHTTP://www.webartigos.com Administração da Ação Empresarial Etapa nº 6 Quando falamos em gerente executivo logo se pensa que, é uma pessoaque sabe de um tudo, sim um gerente executivo tem que ser capaz de aomesmo tempo de administrar também treinar, há de ter uma visãosistêmica e sempre estar…

de organização prepara da para lidar com os mais diversos tipos de situações. Isso devido a uma estrutura bem definida e a relação estabelecida não só com os membros, mas também com a sociedade.Sabemos que toda organização, em suma, tem como princípios fundamentais sobreviver no mercado e gerar lucro aos seus acionistas, entre vários outros, de acordo com o propósito de cada empresa. Em meio a vários aspectos importantes para a sobrevivência de uma organização, podem-se citar como…

outras classes. Essa informação se torna pública num painel. situado na entrada da escola (com isso, as famílias também estão cientes). Dessa forma, o tema pode pertencer ao currículo oficial, proceder de uma experiência comum (como os acampamentos), originar-se de um fato da atualidade, surgir um problema proposto pela professora ou emergir de uma questão que ficou pendente em outro projeto. O professorado e os alunos devem perguntar-se sobre a necessidade, relevância, interesse ou…

Fundamentos da Administração e ContextoOrganizacional Etapa nº 1 AssuntoDefinição 1 (PLT)Definição 2(PLT)Definição 3EmpresaÉ uma organização focadano lucro. Não há duasempresas semelhantes, elas podem assumir diferentestamanhos e estruturasorganizacionais eenfrentam impactos einfluências.É um conjuntoorganizado demeios comvista a exercer atividades particular ou deeconomiamista, que produz eoferece bense/ou serviçoscom o objetivode atender aalgumanecessidadehumana.É um…