ORIENTATIVO PEDAGOGICO MAIS EDUCAÇÃO 2014

Mais Educação vem sendo uma estratégia do Governo Federal para a fomentação de políticas permanentes para a Educação Integral. Destinado inicialmente às escolas em situação de vulnerabilidade e com baixos índices no IDEB. Instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007, em seguida pelo Decreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010. É operacionalizado pela Secretaria de Educação Básica (SEB) por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Mato Grosso aderiu ao Programa no ano de 2008 com a participação de quatro escolas em Cuiabá e três em Alta floresta. A ampliação tem sido gradativa atingindo em 2013 um total de 375 escolas cadastradas. A Secretaria de Estado de Educação tem estabelecido um movimento crescente de fortalecimento do Programa Mais Educação, rumo à uma política que consolide a Educação Integral para o Estado. Ações têm sido pensadas e implementadas na medida das limitações financeiras visando superar o desafio da integração ao currículo, o fortalecimento da organização do ensino por ciclo de formação humana, dentre outras questões. Pesquisas têm revelado que o Programa Mais Educação, como tudo o que é novo, encontrou resistência inicial por parte da comunidade escolar em geral. Alguns pais questionavam o tempo ampliado de permanência dos filhos na escola com certa desconfiança. Os profissionais estranharam a chegada dos monitores e questionavam a inadequação dos espaços. Entretanto, são…

CRE: 13ª Município: Bagé Escola: E.E.E.Fundamental Dr Arnaldo Faria Localização/ Município: Bagé - RS Do Funcionamento da Escola e Dependências Horário de Funcionamento: Horários diferenciados de recreio e saída (SI-SF) Manhã Tarde Noite Entrada 7 h 45min 13h 30 min Intervalo 9 h 50 min mais 10 h 15 min 15h e 15 h 30 min Saída 12 h e 12 h 10 INTERVALOS ENTRE TURNOS E RECREIO- Acompanhados pela equipe diretiva e 2 monitores. Da Estrutura da Escola e Turmas: A Escola…

de escolarização Foto: Agência Brasil/Marcello Casal Jr. tão centrado na figura da escola. A escola, de fato, é o lugar de aprendizagem legítimo dos saberes curriculares e oficiais na sociedade, mas não devemos tomá-la como única instância educativa. Deste modo, integrar diferentes saberes, espaços educativos, pessoas da comunidade, conhecimentos... é tentar construir uma educação que, pressupõe uma relação da aprendizagem para a vida, uma aprendizagem significativa e cidadã.…

busque superar o processo de escolarização tão centrado na figura da escola. A escola, de fato, é o lugar de Foto: Agência Brasil/Marcello Casal Jr. C omo ideal de uma educação pública e democrática, a aprendizagem legítimo dos saberes curriculares e oficiais na sociedade, mas não devemos tomá-la como única instância educativa. Deste modo, integrar diferentes saberes, espaços educativos, pessoas da comunidade, conhecimentos... é tentar construir uma educação que, pressupõe uma…

Universidade Federal de Sergipe Centro de Educação e Ciências Humanas Departamento de Geografia Estágio Supervisionado em Ensino de Geografia II Professora da disciplina: Drª Maria do Socorro Ferreira da Silva Nome da escola: ________________________________________________________ Professor(a) regente: ____________________________________________________ Aluno(a)/Estagiário(a): __________________________________________________ Período da realização dos estágios (data, início e…

A escola se situa na rua quatro nº 109 Bairro: Estãncia Paraopeba São Joaquim de Bicas/ MG. O CIDADÃO QUE DESEJAMOS FORMAR Um cidadão Capaz de viver, conviver e sobreviver nesta sociedade e sobretudo atuar na direção de uma sociedade mais justa. Autônomo e capaz de se perceber no coletivo e de ter uma atuação solidária e consciente Capaz de responder com eficiência e de modo crítico e criativo ás exigências da sociedade contemporânia. Bem informado, com percepção…

Manassés | 1. INTRODUÇÃO O estágio foi realizado na Escola Municipal Ana Farias de Souza, localizada na Zona Urbana do Município de Jaboatão dos Guararapes, situada a Rua 01, Quadra 04, S/N no bairro Residencial Conjunto Muribeca. Onde vivenciei as atividades realizadas por um gestor. A finalidade do estágio é mostrar para nós a forma pela qual o gestor organiza a Instituição Escolar e para nos mostrar a realidade existente nas escolas…

........................................................pag 07 Trabalho dos professores..........................................................................pag 07 Projeto Político Pedagógico.......................................................................pag 08 Organização: Regime Escolar...................................................................pag 08 Cargos gestores........................................................................................pag 09…

resultados, numa escola não é muito diferente. O diretor precisa se preocupar não só com as questões burocráticas, mas principalmente, com a parte pedagógica. Afinal, o “lucro” da escola está na aprendizagem dos alunos. E, para ter certeza de que a instituição funciona bem, é essencial circular por todos os espaços, prestando atenção no movimento da escola. “Tudo o que acontece é importante para saber se as condições de aprendizagem estão garantidas.” O Diretor está cuidando do lado…

de compreender o papel do professor desta etapa. 1.3 Descrever os procedimentos metodológicos do estágio: Dentre os procedimentos metodológicos do estágio encontram-se: • Atividades e encontros na Faculdade OPET, • Mapeamento, • Observações, • Intervenções, • Acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem, • Apresentação da experiência de estágio através de Relatório Final. 2. Fundamentação teórica Sistema Municipal de ensino a partir da Lei Diretriz Básica nacional de Lei de…