Oralismo E Lingua De Sinais

internacional de educadores surdos na cidade de Milão na Itália, no qual foi realizado uma votação proibindo oficialmente a língua dos sinais na educação de surdos, pois o congresso declarou que a educação oralista era superior à de língua gestual. Este congresso foi organizado, patrocinado e conduzido por muitos especialistas em sua maioria ouvintes, todos defensores do oralismo puro, havendo apenas um surdo participante. Alexander Grahan Bell teve grande influência neste congresso. O…

abordagens: Cibele Firmino de Melo - Polo Juquiá ORALISMO COMUNICAÇÃO TOTAL BILINGÜISMO Aprendizagem da fala como ponto central; Abertura para vários recursos comunicativos; Língua de sinais- recurso principal; Introduzir o surdo no mundo dos ouvintes; Modelos auditivos, manuais e orais; Filosofia educativa que integra a criança surda; Desenvolver a língua oral do seu país; Faz uso de recursos visuais; Língua de Sinais como primeira língua; Único meio de…

que possui uma língua ou meios de comunicação, logo, tem cultura. A deficiência auditiva, conhecida como surdez, consiste na perda total ou parcial da capacidade de ouvir. Na deficiência auditiva o indivíduo nasceu com a audição perfeita e adquiriu seja acidentalmente, por lesões ou doenças perde. O surdo é o indivíduo que nasce sem a capacidade de audição desde o nascimento. Se tratando de fatos históricos relacionados à exclusão e inclusão dos surdos quando se fala em Oralismo, se…

CRISTINA MAIER FOSCARINI PATRICIA REGINA GRAL HISTÓRIA DO SURDO E DA INCLUSÃO NA SOCIEDADE Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, no Curso de Pós-graduação, chancelado pelo Centro Sulamericano de Ensino Superior – CESUL e DP Consultoria de Francisco Beltrão – Paraná. Orientador(a): Neide Maria Ferreira

passando pelo oralismo, comunicação total e bilingüismo. O oralismo surgiu em 1880 no Congresso de Surdos em Milão. Devido uma votação de professores ouvintes, que consideravam a língua de sinais como prejudicial para o desenvolvimento, dessa forma todas as escolas aderiram o oralismo. Às vezes chamado de método auditivo-oral, de filosofia oralista, esse modelo enfatiza o uso residual da criança para o desenvolvimento da comunicação oral (na perspectiva brasileira o uso da língua portuguesa). A

primeiro, o ensino da escrita, através dos nomes dos objetos e, num momento seguinte, teria passado ao ensino da fala, começando pelos elementos fonéticos (SILVA, 2006, p. 18) Seguindo a linha temporal traçada, o ensino do surdo passa pela fase do oralismo que tem como precursor Juan Pablo Bonet , também voltado ao ensino dos nobres espanhóis agora no século XVII denominados surdos-mudos, seu trabalho foi exclusivamente fixado no ensino da fala. Publicando ainda um livro que trata…

sociedade. Como diz BRASIL, "o letramento é, portanto, condição e ponto de partida na aquisição da língua oral pelo surdo, o que remete ao processo psicolingüístico da alfabetização e a explicitação e construção das referências culturais da comunidade letrada. (BRASIL. 2004. p. 77). Para inclusão dos deficientes auditivos na educação foi utilizadas abordagem diferentes, o processo iniciou com o Oralismo que tem como objetivo fazer a reabilitação da criança surda em direção à…

manual. Jacob Rodrigues Pereire (1715-1780) – Portugal Defendia a oralização dos surdos, mas tinha fluência na língua de sinais. Usava um alfabeto digital especial. (Abade L’epée 91712-1789)- França Proporcionou um espaço coletivo para a educação dos surdos. Ensinava ao surdo a escrita do francês, para esse estudo criou os sinais metódicos, compostos pela língua de sinais francesa, com marcas na gramática francesa. Fundou o Instituto Nacional de Surdos de Paris Samuel…

A EDUCAÇÃO DE SURDOS E A LEGISLAÇÃO Maria Souza Paes Prof. Joyce Bonet Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELV Licenciatura em Pedagogia (PED 0687) – Língua Brasileira de Sinais 16/10/12 RESUMO O fato de que o surdo é um sujeito que produz cultura baseada na experiência visual requer uma educação fundamentada nesta sua diferença cultural. Com isto a Constituição que assegura o direito a diferentes expressões culturais no povo brasileiro, faz antever a…

Aquisição da primeira língua (L1) e segunda língua (L2) pelos surdos. A aquisição da linguagem tem a capacidade especifica e cada pessoa tem um lugar privilegiado no desenvolvimento cognitivo. Tendo em vista que quanto mais cedo o individuo estiver em contato com a língua natural, de acordo com seu desenvolvimento e capacidade ele terá uma facilidade maior de se inserir na comunidade em que vive. A meu ver a aquisição da língua escrita não apresenta apenas mais uma modalidade da…