Oralidade Nos Pcns

organização e que a turma toda possa usufruir melhor de cada espaço. A sala com espaço dedicado a disciplina Língua Portuguesa trabalhará a leitura. Ao explorar esta atividade, a finalidade é formar leitores e escritores competentes, já que, segundo os PCNs (BRASIL, 1997, p.40), “a possibilidade de produzir textos eficazes tem sua origem na prática de leitura, espaço de construção de intertextualidade e fonte de referências modelizadoras” Na sala da leitura…

empregada no trabalho ora apresentado desenvolveu-se por meio de referências bibliográficas, tendo como arcabouço teórico autores renomados no assunto, como Castilho (2004), Soares (2005), dentre outros. DESENVOLVIMENTO A questão do tratamento da oralidade no ensino de língua materna não tarda muito na história de nosso país; pelo contrário, é muito recente, haja vista que somente a partir da segunda metade da década de 90 é que publicados livros começaram a abordar esse tópico da…

Portuguesa reconhecem a importância do trabalho com a oralidade em sala de aula. No entanto, a grande maioria tem dúvidas sobre como fazer um trabalho que concilie práticas orais e escritas. Em outras palavras: como estabelecer os momentos em que será usada a linguagem oral e quando será usada a linguagem escrita? Até que ponto a oralidade é aceitável? Por que a escrita é privilegiada em relação à oralidade? Em geral, a ideia que se tem é que oralidade e escrita são desligadas e muito…

ter a oralidade desenvolvida, assim como possuir capacidades sugeridas pelos PCN, é imprescindível que o trabalho com a Língua Portuguesa no ensino fundamental oportunize aos professores e, aos alunos e desenvolvimento de um trabalho que envolva o processo de ensino e aprendizagem mais sistematizado, consciente e aprofundado a partir de atividades reflexivas, dinâmicas, interativas e motivadoras. Ao tratar cientificamente da proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais…

assim como se envolvam mais com a aprendizagem dessa língua, o que exigiu a mudança da postura do professor na sala de aula e que encontrou nos PCNs uma orientação muito importante para a prática pedagógica. Quando se fala em mudanças, observa-se como as mesmas também atingem o currículo e os conteúdos e formas de trabalho em sala de aula, como aponta os PCNs (1999, p.29), ao exaltaram a necessidade de um trabalho com conteúdos e metodologias que favoreçam a formação pessoal e…

didático, costuma voltar-se para fins moralizantes, o que de certa forma, desvirtua o propósito do texto literário. Possibilidades de uso do livro didático Conforme Roxo(2000), os gêneros discursivos ou textuais são tomados como objetos de ensino nos PCNs e são, portanto, responsáveis pela seleção dos textos a serem trabalhados como unidades de ensino, por isso a fim de criar atividades que permitam a apropriação das estruturas e recursos lingüísticos que distinguem um texto de outro, o…

estas se desenvolvam, e o desuso faz com que se atrofiem; e a lei da transmissão dos caracteres adquiridos, onde as alterações provocadas em determinadas características do organismo, pelo uso e desuso, são transmitidas aos descendentes. Segundo os PCNs, o estudo das funções vitais básicas, realizadas por diferentes estruturas, órgãos e sistemas, com características que permitem sua adaptação nos diversos meios, possibilita a compreensão das relações de origem entre diferentes grupos…

do gênero, que diz respeito ao fato de um genro realizar várias sequências de tipos textuais; Há a possibilidade de maleabilidade; Eles são o reflexo de estruturas sociais recorrentes e típicas da cultura; 6. Gêneros textuais e ensino Relação oralidade e escrita no contexto dos gêneros; Constituem-se por essas duas modalidades em um contínuo, desde os mais formais e em todos os contextos e situações da vida cotidiana; Os gêneros textuais são artefatos linguísticos concretos; Essa…

Costa Gomes Relatório 2: “O que significa estar alfabetizado”. Baseando-se no que foi visto e pesquisado pelo grupo, ler é muito mais que saber interpretar. A língua escrita não pode ser compreendida como somente uma demonstração da oralidade, ou seja, deve-se ocorrer o processo de internalização envolvendo todo um grupo de aprendizagem: o grafismo, maturidade, dominar a escrita, ler e escrever, ter autonomia e muito mais. Alfabetizar não visa somente a aquisição de…

da divisão e subdivisão de capitulos e seçoes, para uma clara interpretação do professor. Na primaira seção, “Navegar na Leitura” Os autores sugerem que o professor trabalhe o gênero poema, abordando o conto “A fada das crianças” priorizando a oralidade, sodando os conhecimentos prévio dos alunos em relação ao gênero poema ao qual ele toma contato no cotidiano. Em seguida o professor apresenta o conceito de verso e estrofe dentro do poema apresentado. Vale salientar que o projeto…