Oralidade No Radio

Comunicação e cultura em deslocamento Helena Charro.......................................................................... 39 Jingle: narrativa sonora Roseli Trevisan Campos........................................................... 61 A oralidade mediatizada revisitada sob o tear de Michel Serres Júlia Lúcia de Oliveira Albano da Silva.................................... 83 Nachtmahr e a estética militarista na música industrial Lidia Zuin de…

| |Concepções do ensino de língua materna. Variação lingüística. Desenvolvimento e aquisição da linguagem. Conteúdos estruturantes| |da linguagem: oralidade, leitura e escrita. Metodologias atuais para o Ensino de Língua Portuguesa: o texto como elemento | |articulador. | |

mediadora dos meios de comunicação. O professor defende, com um conceito brasileiro, que a mídia possui brechas. Ainda que tentem racionalizar, em termos de marketing, a influência sobre as pessoas, sobre o que elas vêem na TV ou o que escutam na rádio, ou leem nos jornais e na internet, isso nunca será controlado. Pode até haver certo tipo de controle, mas nunca será da mesma medida em que os comerciantes acham que controlam. Eles precisam criar nas pessoas a sensação de que são compreendidas e

das particulares,que passam por dificuldades com o tema ”escrita” esclarecendo que escolas não tem o papel de formar escritor e sim realizar trabalhos para que no futuro os alunos tenham menos dificuldade e passam a dominar não somente oralmente a oralidade, mas também a escrita. Tome cuidado com a clareza! Nota: 0,75 ATIVIDADE DA AULA 02 ______________________________________________________________________ Atividades Você deverá responder a questão a seguir…

aula um ambiente de conhecimento e descoberta trabalhando sempre através de temas. Usaremos para desenvolver nossas aulas recursos como: Quadro Canetão Papel pardo Rádio Régua Cola Lápis de cor Cola Diálogo Recorte e colagem Reconto oral e escrito Confecção de cartazes Cantos Aparelhos de DVD Jogo das palavras Oralidade Brincadeira do espelho Cantigas de roda Trabalhos em grupo e individual Registro de informações Textos e desenhos dirigidos aos temas Leitura…

Plano de Aula Tema: “Conhecendo o equilíbrio através de brincadeiras circenses.” Turma: Maternal (3 e 4 anos) Duração: 1 hora Conteúdo: Linguagem – Oralidade: Conhecendo os profissionais circenses. Psicomotricidade – Equilíbrio, Coordenação Motora e Noção Espacial. Objetivo: Desenvolver a atividade motora: O equilíbrio. - Aprimorar a coordenação de movimentos referentes ao equilíbrio. - Estimular a imitação de movimentos referentes ao equilíbrio. - Conhecer profissionais circenses e

Objetivo Esta aula tem como objetivo ampliar a cultura leitora, a interpretação de texto, a cultura escrita, a ampliação do vocabulário, a oralidade e a coordenação motoro (Através dos desenhos). Habilidades / Competências: Atenção Ritmo Coordenação motora Conhecimento prévio do alfabeto. Recursos Folhas de papel sulfite Lápis de cor Canetinha Radio Desenvolvimento Etapa 1: Os alunos ouviram a musica 2 ou 3 vezes para se apropriarem da letra e ritmo, neste…

momentos e locais de lazer e cultura. Oficina Rádio Escolar Justificativa O termo rádio escolar diz respeito a possibilidade de utilização dos recursos da mídia rádio,no desenvolvimento de projetos educativos dentro dos espaços escolares. Nesse contexto alunos e professores passam da condição de consumidores, para a categoria de produtores da mídia, através da ação de criar programas de rádio. Isso permite que estudantes e professores exercitem um…

atribuir a educação à distância (EAD) é que esta tratar-se de uma modalidade de ensino onde há o distanciamento físico entre professor e aluno, esse modelo educacional ocorre através de diferentes meios como: correspondência postal ou eletrônica, rádio, televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre outros. Para atingir os objetivos educacionais na educação à distância os estudantes precisam desenvolver princípios de comportamentos que favoreçam a aprendizagem como…

dificuldades, assim o fazem. O planejamento é feito por ela quinzenalmente e o plano de aula é realizado de acordo com as necessidades apresentadas pela turma. Ela disse trabalhar no ensino de Língua Portuguesa a oralidade através de discussões, programas de TV ou rádio que os alunos costumam acompanhar, diálogos, teatros e outros meios que possibilitam o trabalho com a fala e reflita sobre ela. Na escrita revisa e corrigi os próprios textos escritos pelos alunos; conhecimentos sobre