Oralidade No Ensino Fundamental

de alguns pontos relevantes relacionados ao perodo da infncia, a criana propriamente dita e os importantes mtodos e recursos adotados para a educao infantil que favorecem o ensino/aprendizagem. Levou-se em considerao os processos pelos quais a criana subemtida entre 0 6 anos, tais como o desenvolvimento da fala, da oralidade e a alfabetizao. Enfoca tambm a respeito de suas necessidades, tais como a brincadeira, a ludicidade e tudo que envolve esse perodo de aquisio de conhecimentos…

ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: POSSÍVEIS ABORDAGENS Ana Paula de Souza Fernandes Universidade Estadual da Paraíba. E-mail: Aplins-@hotmail.com RESUMO: Diante do fracasso educacional que estamos vivenciando na atualidade no que diz respeito ao desenvolvimento linguístico de nossos alunos, cabe um questionamento: como se ensinar língua materna de forma a possibilitar aos aprendentes desenvolverem competências comunicativas para atuarem com eficiência em sociedade? Partindo deste pressuposto,…

objetivo apresentar uma pesquisa realizada num colégio da rede pública estadual de ensino. Essa pesquisa buscou apresentar e avaliar uma metodologia de orientação sobre comunicações orais realizadas pelos alunos. Os professores e os alunos participaram de duas gravações que foram posteriomente apresentadas e analisadas em conjunto. A partir do levantamento de dados acerca da produção teórico-acadêmica sobre a oralidade em ambiente escolar e da investigação sobre como os professores…

Instituição Federal de Educação, Ciência e Tecnologia- Paraiba Professora Tutora: Kelly Sheila Inocêncio Aires Polos : Campina Grande -PB Aluna: Patrícia Borges de Farias Metodologia do Ensino da Literatura Atividade Texto Online: Haicai na sala de aula Podemos dizer que o haicai se destaca como um tipo poesia que surgiu na segunda metade do século XVII no Japão. Baseado no tanka, que é um poema curto com 5-7-5-7-7 sílabas. Basicamente, o haicai é formado por 3 linhas, sendo…

ROTEIRO DE RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio de Inglês no Ensino Fundamental 22 de novembro de 2013 Natal/RN ROTEIRO DE RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Aluna: Anne Eveline da Cruz Soares 22 de novembro de 2013 Natal/RN SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................

Orientadora: profa. Maria Auxiliadora Cavalcante Maceió 2014 INTRODUÇÃO Este escrito consiste em apresentar um recorte baseado no Componente Curricular Língua Portuguesa (2012), trata-se de um documento que orienta os processos de oralidade e alfabetização e letramento. O texto utilizado como base para este escrito é composto por dois tópicos, o primeiro é acerca dos “Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento do componente curricular Língua Portuguesa” em que dispõe de seis direitos

surdos. CNE|CNB,é direito da pessoa surda, como de todos os cidadãos,sentir-se e perceber-se parte integrante da vida social. E, em consonância com os pressuposto filosóficos da inclusão,não é somente o aluno que se adapta á escola,mas é fundamental que a comunidade escolar esteja consciente de sua função. Para tanto se torna necessária a reestruturação das diretrizes educacionais e institucionais agregadas e a revisão das práticas pedagógicas visando romper as…

OBJETIVOS ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS - Sistema de numeração ; - Números naturais; - Números fracionários; - Números decimais; - Sistema monetário; -Leitura escrita e oralidade; - Interpretação oral e escrita ; - Produção de texto; - Sistema de numeração decimal; - Números naturais e a reta numérica; - Antecessor, sucessor e consecutivos; - Números pares

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA daiany cardozo gonçalves trabalho interdisciplinar Eixo temático: Plano de Aula e Avaliação Sinop/MT 2014 daiany cardozo Gonçalves trabalho interdisciplinar Eixo temático: Plano de Aula e Avaliação Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental:…

opiniões sobre o tema em discussão, promove ao graduando várias frentes e métodos a serem observados. Foram entrevistados cinco professores, sendo dois professores que atuam na rede pública de ensino fundamental e também na rede privada, e os outros três atuam somente na rede pública de ensino fundamental. Os professores (as) foram abordados na primeira questão com o intuito de obter opiniões diversas sobre o que é a linguagem e como ela se manifesta na sociedade, na segunda questão…