Eixos curricular língua portuguesa

5445760-864870-670560-803910UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
CENTRO DE EDUCAÇÃO – CEDU
CURSO DE PEDAGOGIA
Alane Maria Francelino de Almeida Santos
Jésica do Carmo Silva
Kenny Kryshna C. Costa
Mayara Siqueira de Melo
Misselany Carla Ferreira das Neves
Rayssa Sarmento T. Cavalcante
DIREITOS DE APRENDIZAGEM E INTRODUÇÃO AOS EIXOS ESTRUTURANTES DO COMPONENTE CURRICULARES DA LÍNGUA PORTUGUESA
Maceió
2014
Alane Maria Francelino de Almeida Santos
Jésica do Carmo Silva
Kenny Kryshna C. Costa
Mayara Siqueira de Melo
Misselany Carla Ferreira das Neves
Rayssa Sarmento T. Cavalcante
DIREITOS DE APRENDIZAGEM E INTRODUÇÃO AOS EIXOS ESTRUTURANTES DO COMPONENTE CURRICULARES DA LÍNGUA PORTUGUESA
Trabalho apresentado como requisito para avaliação da disciplina Saberes e Metodologia da Língua Portuguesa 1, do Curso de Pedagogia, Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. Orientadora: profa. Maria Auxiliadora Cavalcante
Maceió
2014
INTRODUÇÃO
Este escrito consiste em apresentar um recorte baseado no Componente Curricular Língua Portuguesa (2012), trata-se de um documento que orienta os processos de oralidade e alfabetização e letramento. O texto utilizado como base para este escrito é composto por dois tópicos, o primeiro é acerca dos “Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento do componente curricular Língua Portuguesa” em que dispõe de seis direitos.
O segundo tópico traz os “Eixos Estruturantes e Objetivos de Aprendizagem por eixos”. Esses eixos estão distribuídos em quatro tendo a função de auxiliar a aprendizagem das crianças em relação à língua portuguesa, são eles: oralidade, leitura, produção de texto escrito e análise linguística.
Com a finalidade de apresentar consistência no discorrer deste escrito, foram extraídos os seguintes sentidos de fundamentação teórica, a publicação do Ministério da Educação