Oralidade No Ensino Fundamental

trabalhar a oralidade em sala de aula na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental, e o quanto é necessário propiciar ao aluno atividades específicas a essa competência que a é linguagem oral. 3- Justificativa A escolha deste tema justifica‐se pela observação em relação à dificuldade que as pessoas têm de se expressar oralmente, principalmente em público, e o que as leva a ter essa dificuldade. Infelizmente, muitos professores têm dado pouca ênfase ao trabalho com a…

MARCAS DA ORALIDADE EM TEXTOS ESCRITOS “Há homens que lutam um dia e são bons. Há outros que lutam um ano e são melhores. Há os que lutam muitos anos e são muito bons. Porém, há os que lutam toda a vida. Esses são os imprescindíveis. (Bertolt Brecht) Ellen Regina Camargo Lúzio UNEMAT/AIA Marlon Leal Rodriuges NEAD/UEMS/UFMS/UNICAMP Introdução Este trabalho tem por finalidade apresentar resultados de pesquisa sobre marcas da oralidade em textos escritos (narrativas), o qual…

ciências humanas e sociais. Historicamente, a língua escrita sempre ocupou o papel principal no ensino de Língua Portuguesa, considerada a verdadeira forma de linguagem, elevada assim, a um alto grau de status social e cultural. A fala, por sua vez, esteve relegada a um segundo plano e, quando muito, foi ensinada com base na escrita, não se vendo nela objeto de estudo. De acordo com Marcuschi (2001, p.17): “Oralidade e escrita são práticas e usos da língua com características próprias,…

POLICIA MILITAR DA BAHIA COORDENADORIA DOS COLÉGIOS DA POLICIA MILITAR COLÉGIO DA POLICIA MILITAR - LOBATO PLANO DE CURSO DISCIPLINA: ARTES SÉRIE: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL TURNO:VESPERTINO OBJETIVOS GERAIS: Aplicar os conhecimentos que têm suas possibilidades motoras sensitivas e expressivas nas atividades do cotidiano; -Reconhecer a importância das cores primárias e secundárias; -Adquirir hábitos de observações; -identificar formas cores e tamanhos; -Observar e explorar e…

condição fundamental para a interpretação. Buscou-se nesse sentido salientar a importância desse fator em sala de aula, principalmente nas séries do sexto ano do ensino fundamental II, procurando conduzir os alunos à reflexão no ato de ler e escrever, como condição essencial para a construção de sua cidadania. Assim, buscou-se demonstrar um trabalho pautado em referenciais teóricos que fundamentaram o relatório e ofereceram subsídios para compreender de forma reflexiva a importância da…

SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS __________________________________________________________________________ Medianeira - PR 2012 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS Trabalho apresentado ao curso de Graduação em Letras,…

nas turmas do 7° ano C e 9º ano A, do ensino fundamental, na Escola Estadual Felix Araújo em Campina Grande, nas aulas de português, tendo como objeto nos proporcionar um conhecimento acerca da realidade da escola pública, tendo em vista que a parte teórica que aprendemos na universidade ainda encontra-se distante do que ocorre na prática, sendo que estamos longe de jogar toda a culpa no professor. É preciso sobre tudo, uma mobilização de um sistema de ensino e investimento na formação…

desempenho de um ensino eficaz, pois como sabemos essa é uma etapa de ensino que deve ser encarada com seriedade, visando um amplo aprendizado aos discentes envolvidos no processo educativo. Vale mencionar sobre a Educação de Jovens e Adultos voltados aos aspectos filosóficos e sócio históricos, do sistema de alfabetização, da legislação e os fundamentos que fazem parte dessa etapa de ensino e também relatar sobre as funções e os fatores estratégicos necessários diante de uma EJA. É de…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Fundamentos e Metodologia de 1° sem/2015 4ª Série Não definido Língua Portuguesa Semestre de Ingresso: 2° Ano de Ingresso: 2013 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa A linguística e o ensino da língua materna. Aquisição da língua escrita. O ensino das quatro habilidades em língua materna. Variação linguística. Preconceito linguístico. Objetivos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO O desenvolvimento da oralidade através de recursos audiovisuais Coordenador/E-mail: Cristina do Sacramento Cardoso de Freitas (crisjesa@ig.com.br) Autor(es)/E-mail: Allana Costa Silva (Costa.laninha@yahoo.com.br) Equipe/E-mail: Cristina do Sacramento Cardoso de Freitas (crisjesa@ig.com.br) e Allana Costa Silva (Costa.laninha@yahoo.com.br Área de conhecimento/CNPq:…