Oralidade Nas Séries Iniciais

O PROCESSO DE SÂNDI VOCÁLICO EXTERNO NA ESCRITA DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Resumo: Partindo do pressuposto de que a oralidade interfere na fase de apropriação do sistema de escrita, este artigo tem por objetivo analisar, na escrita de crianças em processo de alfabetização, os fenômenos de sândi vocálico externo. Para tanto, tomou-se como corpus textos escritos por crianças do 1° e 2° ano de escolarização do primeiro segmento do ensino fundamental. A análise orientou-se…

FACULDADE NOROESTE DE MINAS – FINOM ENSINO DA ORALIDADE: A TEORIA E A PRÁTICA NAS SALAS DE AULA POR MEIO DOS LDP[1] DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ADIVANILDO LUCENA PEREIRA PARACATU - MG 2012 FACULDADE NOROESTE DE MINAS FINOM ENSINO DA ORALIDADE: A TEORIA E A PRÁTICA NAS SALAS DE AULA POR MEIO DOS LDP DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ADIVANILDO LUCENA PEREIRA

resistência ao ensino do oral é fruto da tradicional supremacia do ensino da linguagem escrita e de uma série de equívocos em relação às concepções de língua, fala e texto, que se podem ver estampados nos livros didáticos e currículos de ensino em geral. Diante de tais considerações e da atual expectativa de que o professor desenvolva atividades sistemáticas com as diferentes formas de oralidade, 1 Este trabalho é uma versão revista e ampliada do texto As representações do oral…

DELIMITAÇÃO DO TEMA 2- DESENVOLVIMENTO ......................................................................... 5 * O ENSINO DE LINGUA ESTRANGEIRA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Quanto mais cedo melhor? * O PROFESSOR DE LINGUA ESTRANGEIRA E AS PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE O APRENDIZ ADULTO E A CRIANÇA * A GRAMÁTICA, A ORALIDADE E A ESCRITA NO ENSINO DE LINGUA ESTRANGEIRA 3-…

trabalhar a oralidade em sala de aula na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental, e o quanto é necessário propiciar ao aluno atividades específicas a essa competência que a é linguagem oral. 3- Justificativa A escolha deste tema justifica‐se pela observação em relação à dificuldade que as pessoas têm de se expressar oralmente, principalmente em público, e o que as leva a ter essa dificuldade. Infelizmente, muitos professores têm dado pouca ênfase ao trabalho com a…

Audiência de instrução e julgamento * Contextualização das audiências no processo civil O Processo Civil brasileiro prevê uma série de audiências, tanto no CPC como em leis extravagantes. Há dois grandes grupos de audiências: (i) audiência de instrução e julgamento (ii) audiência preliminar Na audiência de instrução, como o próprio nome já indica, haverá efetivamente a realização de atos instrutórios, que terão por objetivo formular a convicção do julgador. Além dessa…

4. Oralidade em sala de aula: princípios fundamentos técnicas de oratória e requisitos para realização de seminários. A introdução da teoria dos gêneros do discurso nas práticas escolares de ensino de língua trouxe em seu bojo, dentre outras coisas, a ideia de que é preciso trabalhar a oralidade em sala de aula. Essa ideia tem aporte na concepção de que todas as situações de uso da língua são realizadas lançando-se mão de determinado gênero do discurso, incluindo aí as situações de…

Fabiana Silva Barbosa Os gêneros e as sequências textuais no livro didático de Língua Portuguesa das séries iniciais do Ensino Fundamental Samambaia – DF . 2012 . . Fabiana Silva Barbosa Os gêneros e as sequências textuais no livro didático de Língua Portuguesa das séries iniciais do Ensino Fundamental Trabalho apresentado à…

Escrita Escrita – tornar consciente alguns conhecimentos da fala já interligados,como segmentação em silabas – instrução formal (ensino). Abaixo, apresentamos o primeiro texto que foi escrito por uma aluna, Ana de nove anos, da 3ª série do primeiro grau de uma escola pública, como resultado de uma atividade proposta em sala de aula. A professora solicitou à turma que escrevesse a letra de uma canção popular bastante conhecida pelos alunos (“Querer é poder”) e…

Da Escola Campo de pesquisa: Escola: Escola Municipal Filomena Sampaio de Souza Diretor (a): Raimundo Viana Série (s): 6º ano Turma (s): “U” Número de alunos: 21 Disciplina (s): Língua Portuguesa Período da pesquisa: 5 h/a SUMÁRIO I - CONSIDERAÇÕES INICIAIS.........................................................................................05 II -…