Oralidade Irandé Antunes

atingem ortográfica e gramatical almejada pela escola, desta feita as produções de texto quando elaboradas deixam muito a desejar. Percebe-se nas escolas um excesso do uso oral ao lado de um uso insignificante da escrita, fazendo com que as formas da oralidade, afetem diretamente as formas escritas, ampliando, portanto, a ineficiência da escrita. O objetivo deste trabalho é investigar o processo de aprendizagem da escrita, dos alunos a qual o presente trabalho opta pela descrição…

coexistem com nosso idioma sem que se possa evitá-los ou criticálos: post, link, website, feed, etc. e também o uso de ferramentas como o Windows Live Messenger4 e sites como o Facebook, Orkut e Youtube, trazem à tona a escrita marcada pela oralidade, seguida de imagens complementares de sentido, como os emoticons5. O Windows Live Messenger é um programa de comunicação instantânea pela Internet. É a nova geração do MSN Messenger e faz parte dos novos serviços online da Microsoft…

escritas e discursivas sobre questões polêmicas envolvendo o uso de registro linguístico; Aprender os sentidos do texto que apresenta linguagem verbal e imagem; Perceber a importância do contexto para a compreensão do texto; Identificar marcas de oralidade em texto oral; Transformar texto oral em texto escrito; Entender o conceito de intertextualidade; Entender a noção de paráfrase; Criar paródias de contos de fadas e de provérbios; Reescrever texto mudando o foco narrativo;…

desenvolvendo como sujeitos ativos . Quanto a isso Antunes vem nos afirmar que: A leitura deve preencher os objetivos prioritários da escola por que nos permite o acesso ao imenso acervo cultural constituído ao logo da história dos povos e possibilita, assim, a ampliação de nossos repertórios de informação. Pela leitura promovemos nossa entrada nesse grande ininterrupto diálogo empreendido pelo o homem, agora e desde que o mundo é mundo. (ANTUNES. 2005 p. 103). Na língua portuguesa…

significativa para o enriquecimento do grupo oportunizando as trocas de experiências, observação, análise e reflexão da realidade encontrada nas escolas. Referências Bibliográficas Acessado em 09/06/2013: Hümmelgen , Giselli Padilha / A oralidade e os gêneros orais em livros didáticos de língua portuguesa/ disponível em: http://www.saofrancisco.edu.br/itatiba/mestrado/educacao/uploadAddress/GiselliHummelgen[10461].pdf Acessado em 09/06/2013: Revista Veja/ Disponível em…

a ser produzido. Marcuschi (2005) relata que a escrita é usada em contextos sociais básicos da vida cotidiana, como por exemplo, o trabalho, a escola, o dia-adia, a família, a vida burocrática, atividade intelectual, em paralelo direto com a oralidade. Em cada um desses contextos, as ênfases e os objetivos da escrita são variados e diversos, fazendo surgir gêneros textuais e formas comunicativas. O ensino de língua deve oferecer incentivos e meios para que os alunos leiam,…

destacam-se as ligadas à diversidade cultural e linguística que a língua apresenta: Ampliar e aprofundar a convivência do aluno com a diversidade e a complexidade da cultura da escrita; Desenvolver sua proficiência, seja em usos menos cotidianos da oralidade, seja em leitura e em produção de textos mais extensos e complexos que os dos anos iniciais; Propiciar-lhe tanto uma reflexão sistemática quanto a construção progressiva de conhecimentos sobre a língua e a linguagem;…

(opcional) assunto a ser tratado no e-mail Assunto: Figura 3a.: Cabeçalho do formulário fornecido por um programa de e-mail Quando se recebe o e-mail, os dados encontrados na caixa postal são: remetente, assunto, data e tamanho do documento: Irandé Antunes Re: Projeto de dissertação jun Figura 3b.: Informação constante da caixa de entrada do programa de e-mail Ao clicar no link gerado pelo nome do remetente – ou pelo assunto – 7 7 KB o cabeçalho apresenta as…

contribuir para que tenhamos produtores de textos com mais conteúdo, com clareza e criticidade. ATIVIDADES QUE ENVOLVEM LEITURA E ESCRITA As sugestões apresentadas a seguir para o trabalho com parlendas, músicas e trava-línguas permitem explorar a oralidade, a criatividade e a leitura, dentre tantas outras habilidades. Desenvolvemos estas atividades em sala de aula. Atividade de Trava-língua O RATO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA. A RAINHA COM RAIVA RESOLVEU REMENDAR. A turma foi…

literatura, pois é através da história lida ou contada que se desenrolam várias emoções tais como: prazer, interesse e atenção fazendo com que a criança desenvolva a sua oralidade muitas vezes, expressando a sua opinião sobre a história que lhe foi contada. Segundo Amarilha (1997), a literatura chega à criança principalmente à oralidade, criando nos pequenos envolvidos a experiência da imaginação e do simbólico onde a palavra é o elemento mais importante, pois é através dela que se…