Oralidade Escrita E Papéis Sociais Na Infância

verbal e não verbal, assim como descrever, identificar e relacionar os aspectos fundamentais para a eficácia do uso da Língua Portuguesa. Desta forma, o desprendimento do professor para o aperfeiçoamento de sua ação é fundamental para a melhoria da escrita, fala e leitura dos acadêmicos. Palavras-Chave Linguagem verbal/não verbal, comunicação, Língua Portuguesa. 1 INTRODUÇÃO A comunicação verbal bem como os aspectos sócio-culturais do ser humano são externados…

vem do latim “narratio” e quer dizer o ato de contar acontecimentos reais ou fictícios. - O Gênero narrativo se divide em: Romance: É uma narrativa sobre um acontecimento ficcional no qual são representados aspectos da vida pessoal, familiar ou social de uma ou várias personagens. Gira em torno de vários conflitos, sendo um principal e os demais secundários, formando assim o enredo. Novela: Assim como o romance, a novela comporta vários personagens, sendo que o desenrolar do enredo…

Argumentar e justificar pontos de vista ................................................................. – Leitura expressiva ....................................................................................................... • Avaliação da expressão escrita .................................................................................... • Revisão textual – Autoavaliação ................................................................................... • Registo síntese dos…

buscando entender os níveis de surdez de cada indivíduo, suas reações e frustrações, como ocorre o processo de aprendizagem neurológico desse indivíduo, a importância da linguagem de sinais no processo de aprendizagem da criança surda e finalmente qual o papel do Psicopedagogo no processo de aprendizagem agindo como um intermediador e facilitador deste processo. 2.0. Estudo de uma criança com NEE Auditiva 2.1.Deficiência auditiva (também conhecida como hipoacusia ou surdez) é a perda…

INTRODUÇÃO 1.1 LITERATURA INFANTIL: DA ORIGEM À CONTEMPORANEIDADE 1.2 O PAPEL DOS CONTOS DE FADAS NA CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO INFANTIL 1.3 OS CONTOS 1.4 O PATINHO FEIO E O VALOR DO RESPEITO 1.5 CIDERELA E O VALOR DA HUMANIDADE 1.6 A LITERATURA INFANTIL CAMINHO PARA A PRÁTICA DE LINGUAGEIRAS E DESCONSTRUÇÃO DO PRECONCEITO 2. LITERATURA E AS APRENDIZAGENS DE LEITURA, ESCRITA, COMPORTAMENTO, PERSONALIDADE, VALORES E QUALIDADES 3. UM ENSINO POR PROJETOS 3.1…

garantidos à classe trabalhadora, dando a eles o acesso a educação e a profissionalização elevando o nível de escolaridade de uma população historicamente excluída do sistema educacional, promovendo dessa forma não só a inclusão educacional como também social de um grande contingente de jovens e adultos que não concluiu o ensino médio, focando assim a educação como importante meio para a empregabilidade e logo, para a redução da pobreza, se destacando especificamente para jovens e…

que a literatura infantil brasileira teve início com Monteiro Lobato, com uma literatura centralizada em algumas personagens em especial. Algumas transformações ocorridas no século XVIII, aliadas às questões educacionais, marcaram algumas acepções sociais voltadas à família, entra em cena, então, a figura do pai e da mãe, os quais deviam estar ligados à educação dos filhos, assim, recaia sobre a família a responsabilidade de fazer com que a criança chegasse à idade adulta sadia e com…

em mente que a alfabetização e o letramento não podem e não devem ser responsabilidade exclusiva do professor alfabetizador, mas sim de toda a escola, inclusive do gestor escolar. Este deve ter o mínimo de conhecimento do processo de aquisição da escrita e da leitura para criar medidas administrativas, de planejamento e de organização da dinâmica pedagógica que possibilitem bons resultados. O intuito do trabalho não é de apenas apontar erros e falhas, mas é uma chamada para uma…

| |Objetivo Geral: | |Despertar nos alunos o interesse pela Leitura, desenvolver a capacidade de produção escrita. Levar o aluno a convencer, dialogar, argumentar e | |rebater, desenvolvendo sua criticidade e sua capacidade de convencimento. | |Objetivos Específicos:

trabalhado. • Desenvolver atividades que proporcionem a ampliação do repertório dos alunos: de posse do mapeamento dos alunos – informação precisa para avaliar em que ponto está a turma – o professor elabora um conjunto de atividades de leitura, escrita e oralidade, o mais diversos possível. É fundamental oferecer bons e variados textos aproximando a turma do assunto estudado. Essa diversidade de propostas amplia a possibilidade de êxito dos alunos. SUGESTÕES DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS…