Oralidade Em Lingua Inglesa

desenhar; colorir; recortar; brincar. Aprender um pouco da língua inglesa para que no futuro, possa aprofundar em seus estudos, acrescentando um atrativo a mais em sua formação. OBJETIVO GERAL: O Objetivo inicial das aulas de inglês é criar um vínculo positivo entre os alunos, o professor e a língua inglesa através da aquisição gradual de vocabulário e gramática o que lhes proporcionará a habilidade de trabalhar e interagir através dessa língua estrangeira com pessoas, jogos, musicas e…

Polo: (Efigênia Vidigal – Belo Horizonte) Orientadora: (Vanessa Mazali Fonseca) RESUMO Este trabalho tem como objetivo verificar qual a metodologia de ensino – audiolingual ou abordagem comunicativa – é mais eficaz no ensino da língua inglesa para pilotos brasileiros, no que diz respeito à prática oral, uma vez que esses – pilotos – possuem o mesmo objetivo e intenção. Para que fosse possível compreender e verificar a eficácia de cada método, decidiu-se caracterizar e…

novos, para os quais não existe designação adequada na língua, seja por uma série de motivos de caráter sociológico (ignorância da língua receptora, dificuldade em traduções, aculturação, vontade de aparecer “distinto” etc.) que levam a preferência por palavras inglesas, em detrimento das vernáculas. Segundo Ferreira (1975) o termo anglicismo vem do francês anglicisme, o qual corresponde a toda palavra ou locução inglesa introduzida noutra língua e empregada como dessa fosse. Por outro…

Comini da Silva CUIABÁ-MT 2014 TATYANNE DARC CORREA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DE LÍNGUA INGLESA Relatório apresentado ao Curso de Letras das Faculdades Integradas Mato-grossenses de Ciências Sociais e Humanas como requisito à conclusão do Estágio Curricular Supervisionado II de Língua Inglesa sob a orientação da Profª. Maria de Fátima Comini da Silva. CUIABÁ-MT 2014 SUMÁRIO…

CNPq/UFAL/FAPEAL RELATÓRIO FINAL (individual e diferenciado para cada bolsista/colaborador) (2012 – 2013) TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA: A FORMAÇÃO CRÍTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA – TEXTO E ENSINO TÍTULO DO PLANO DE TRABALHO INDIVIDUAL E DIFERENCIADO: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS “BLOG” / *“FACEBOOK” NOME DO ORIENTADOR: PROF. DR. PAULO ROGERIO STELLA TELEFONE: 33164021 …

Lestre Teatralidade e ensino da língua inglesa Reflexão crítica Área curricular Artes performativas na relação educativa Orientação: Professora Doutora Maria Eduarda Margarido Pires Mestrado em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores Aveiro 2012 Maria Helena Soares de Oliveira Lestre - Teatralidade e ensino da língua inglesa “All the world’s a stage, and all the men and women are merely players” William Shakespeare No ensino das línguas, parece-me…

Recursos Objetivos Conteúdos Propostas de atividade Formas de avaliação Duração Uso do dicionário bilíngue (opcional) Folha de atividade Uso de Folha de atividades imprimida , (opcional) Ler textos em língua inglesa e compreender em que medida os enunciados refletem a forma de pensar, agir e sentir de quem os produz. Compreensão de que os textos produzidos num dado contexto social podem revelar os ideais sociais veiculados

...................................................7 2. Discurso: considerações e relevância para o ensino de LE........12 2.1. Discurso e interação............................................................................13 2.2. Discurso: língua em uso.....................................................................15 3. Gêneros discursivos: um pilar para o ensino de LE..................20 3.1. Gêneros discursivos: considerações teóricas........................................21

PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO - 2015 LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (INGLÊS) – ENSINO FUNDAMENTAL II (6º ANO, 7o ANO, 8º ANO e 9º ANO) PROFESSOR: MARCOS RIBEIRO CHAVES LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (INGLÊS) EMENTA Língua inglesa como instrumento e valorização da língua materna. Uso da língua inglesa em diferentes contextos. Oralidade na língua inglesa. Compreensão textual na língua inglesa. Compreensão escrita nos variados gêneros lingüísticos. Pluralidade

APRESENTAÇÃO Sou Joelma Assis Malaquias Castro, tenho 30 anos, sou casada e tenho três filhos. Sou estudante universitária do curso de Licenciatura Plena Letras Português/Inglês. O que me impulsionou a procurar este curso foi o fato de gostar da língua inglesa, e já ter tido algumas experiências como professora de inglês da educação infantil PORTFOLIO INÍCIO DA JORNADA O objetivo deste trabalho é avaliar a minha trajetória na Universidade de Uberaba – pólo Timóteo,…