Oralidade Educação Infantil

Metodologia As instituições de educação infantil por muito tempo foram vistas como locais de abrigo a crianças carentes e tendo papel meramente assistencialista. No entanto sabe-se que hoje o contexto da educação infantil envolve diversos fatores, concebendo a criança, como sujeito, que interage com tudo e com todos ao seu redor deixando de ser vista como mera receptadora de cuidado e instrução e como um adulto em miniatura. O desafio das instituições de educação infantil, atualmente, é…

Árvore da leitura na Educação Ambiental Autores: Edimar Freitas Lopes – professor de Biologia e Educação Ambiental. Shirlei de faria Lopes – professora de Biologia e Educação Infantil. Projeto “A Árvore da Leitura na Educação Ambiental” 1- Apresentação Observando a necessidade de trabalhar no âmbito escolar com a leitura e a educação ambiental, por acreditar que a escola é um veículo com grandes poderes de transmissão de pensamento e também auxiliadora no processo de…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E COMPORTAMENTO CURSO DE PEDAGOGIA – UAB CAMILA DOS SANTOS PROJETO SANTO ANTÔNIO DA PATRULHA 2013 CAMILA DOS SANTOS PROJETO PEDAGÓGICO Trabalho apresentado como requisito para obtenção de conceito na disciplina Fundamentos e Metodologia da Educação…

carvalho a criança na educação infantil Jacobina 2012 maria silva dias lima veralúcia barbosa s. de andrade vânia pinto de carvalho a criança na educação infantil Trabalho interdisciplinar apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas do semestre atual. Jacobina 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO A educação…

PROJETO: A CARTOLA MÁGICA DA LEITURA JUSTIFICATIVA Sabe-se que a leitura, a escrita, o lúdico, a socialização, têm na educação uma função social, enfatizada na comunicação entre as pessoas, e ambas devem ser adquiridas desde cedo e praticadas de várias formas. Sendo assim, é importante que o aluno ou aprendente tenha acesso a diferentes tipos de contextos dentro das histórias paradidáticas onde ele construirá sua aprendizagem. Até mesmo, os educandos não alfabetizados ou

pode-se trabalhar com os nomes, com relação ao cabelo pode-se abordar de forma positiva valorizando as raízes africanas, trabalhar as diferenças, utilização de pinturas/cores, corpo humano, meio ambiente, animais juntamente com leitura, escrita e oralidade. Para contextualizar a História de Bintou nas diferentes áreas, buscando o desenvolvimento das potencialidades, mantendo o olhar atento às necessidades e aptidões individuais, considerando que cada ser é único e aprende de formas e…

PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trindade 2012 Sonia Guimaraes de Oliveira Leite trabalho interdisciplinar TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação…

LITERATURA INFANTIL Para aprofundarmos nossa discussão sobre a poesia na literatura infantil, leia o texto “A educação do ser poético”. Observe as reflexões de Drummond a respeito da seguinte questão: “Por que motivo as crianças, de modo geral, são poetas e, com o tempo, deixam de sê-lo?” Em seguida, escreva um texto dissertativo que responda à indagação acima, proposta pelo poeta Carlos Drummond de Andrade. Na verdade o próprio ser precisa despertar em sí o interesse

1 INTRODUÇÃO O preparo do profissional pedagogo na educação infantil é de suma importância para que este intervenha e faça práxis pedagógica contextualizada. O professor de educação infantil, devidamente preparado para intervir ao compreender as formas da criança se comunicar, contribuirá significativamente como mediador em sua aprendizagem. Para o processo de formação do pedagogo, ressaltamos a importância da prática do estágio como elemento curricular da formação de professores,…

um modo de representação do real. Através de um "fingimento", o leitor reage, reavalia, experimenta as próprias emoções e reações”. A leitura na educação infantil atua como o primeiro passo para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, o que resultará em um adulto leitor. Neste sentido o Referencial Curricular para a Educação Infantil (RCN/EI) afirma que: A aprendizagem da linguagem escrita é “um processo de construção de conhecimento pelas crianças por meio de…