Oralidade E Escrita

estricnina/ Que pecheira de baiano/ O teu olhar mata mais que atropelamento de artomóvi/ mata mais que bala de revórvi (Adoniram Barbosa) Quando falamos de Língua Portuguesa, precisamos responder a cinco tópicos: Leitura, Produção Textual, Gramática, Oralidade e Corporeidade. Entendemos que esses tópicos estão interligados, ou seja: na mesma atividade, podemos dar conta de vários deles. Passamos a formular questões que pretendem iniciar um debate fecundo sobre a nossa prática em sala de…

I. Podemos reconhecer o texto oral e o texto escrito como atividades interativas e que se complementam no contexto das práticas culturais e sociais. II. Oralidade e escrita são práticas e usos da língua com características próprias, suficientemente opostas para caracterizar dois sistemas lingüísticos distintos. III. Tanto a modalidade escrita quanto a oral permitem a construção de textos coesos e coerentes, bem como a elaboração de raciocínios abstratos e exposições formais e informais,…

professor aos ―erros‖ dos alunos. • Falta de conhecimento dos professores sobre o fenômeno natural, qual seja, a interferência da fonologia na escrita. • ―O aluno não comete ‗erros‘ de maneira irrefletida, mas justamente o contrário: todos os enganos demonstram o uso inadequado de recursos possíveis do próprio sistema ortográfico de escrita.‖ (CAGLIARI, 2002, p. 124). O Sistema Sonoro do Português • Segmentos Fonológicos: sons vocálicos e consonantais (Fonemas). •…

série do ensino fundamental, tendo bom entendimento e bagagem lingüística: leitura, bom nível de conhecimento do vocabulário espanhol, porém com bastante dificuldade na oralidade. Reconhecendo a importância do saber usar os verbos na fala, o que ainda é tido como o grande vilão pelos estudantes, tanto na escrita como na oralidade, faz-se necessária a inserção concomitante de atividades que proporcionem o uso destes. Para a atividade foi eleita a tipologia textual "Conto",…

complicações no cotidiano. Tanto no filme Narradores de Javé e o filme O Leitor, pode-se observar que através do conhecimento de mundo adquiridos é possível obter um nível mais brando de letramento como o citado por MARCUSCHI. Relata igualmente como a oralidade acontece, sendo desenvolvida sem a utilização de métodos tecnológicos ou estudantis e como ela pode ser esquecida com o decorrer do tempo. Na atualidade é possível observar as inúmeras formas e níveis de letramento. Com o…

realidade e da ficção e viabiliza uma boa escrita, é certamente uma das formas de ensinar as habilidades essências para uma boa comunicação: ler, interpretar, criticar e escrever. Por meio dela, o aluno do Ensino Médio, aqui proposto, consegue interagir melhor, de maneira crítica, além de despertar o gosto pela leitura de obras literárias. PALAVRAS-CHAVE: contação de história, literatura, produção de textos INTRODUÇÃO Tão necessário quanto a escrita ou a produção de…

crianças surdas no que diz respeito à escrita. O trabalho revela, a partir de um diálogo com as ideias de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, que a psicogênese da escrita vivenciada por crianças surdas, que têm a língua de sinais como primeira língua e língua de instrução, se desenrola de forma diferente ao que é vivido por crianças ouvintes em processo inicial de construção da escrita. As principais especificidades dessa aquisição relacionam-se: a não-fonetização da escrita, a uma intensa…

desenvolver os cinco eixos temáticos: 1. Apropriação do sistema de escrita; 2. Leitura; 3. Produção escrita; 4. Desenvolvimento da oralidade. Objetivos: Selecionar textos para leitura adequados para despertar o interesse pelo tema proposto em aula; Ativar os conhecimentos prévios de cada aluno, possibilitando a manifestação de ideias e experiências através da oralidade; Desenvolver a apropriação do conteúdo, do sistema de escrita dentro de um contexto significativo. Justificativa…

Planejamento – Língua Portuguesa Eixos: Oralidade, leitura e escrita Texto norteador: PINTINHO AMARELINHO Objetivos: • Ler e compreender o uso e a função da cantiga apresentada; • Cantar e dramatizar o texto; • Escrever e ler palavras e frases a partir dos padrões sílabicos apresentados (consoante/consoante/vogal – nh ; e encontro vocálico; • Identificar o uso do sinal gráfico til; • Realizar separação silábica; • Identificar letra inicial e final das palavras; • Compreender…

entre métodos de ensino e o construtivismo. Autor: Marília Claret Geres Duran Ano: NÃO CITADO CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA http://www.revista.inf.br/pedagogia/pages/artigos/edic11-anovi-art01.pdf ACESSO EM 09/09/2012 Esse artigo científico descreve propriedades da escrita através de um processo construtivo e o desenvolvimento da escrita que variam de criança para criança. Autor: VAZ, Patrícia Nogueira da Silva. Ano: 2008 CONSTRUTIVISMO: (DES) METODOTIZAÇÃO…