UNIDADE DIDÁTICA PORTUGUÊS

UNIDADE DIDÁTICA
DISCURSO DISSERTATIVO

O presente trabalho em sala de aula tem como objetivo desenvolver os cinco eixos temáticos:
1. Apropriação do sistema de escrita;
2. Leitura;
3. Produção escrita;
4. Desenvolvimento da oralidade.

Objetivos:
Selecionar textos para leitura adequados para despertar o interesse pelo tema proposto em aula;
Ativar os conhecimentos prévios de cada aluno, possibilitando a manifestação de ideias e experiências através da oralidade;
Desenvolver a apropriação do conteúdo, do sistema de escrita dentro de um contexto significativo.

Justificativa
Atualmente a prática de produção textual não desperta tanto interesse nos alunos, cabe a nós, professores, despertar este interesse, trazendo parte da realidade cotidiana para ser discutida e estimulada por todos em sala de aula. Promovendo não só o desenvolvimento de várias habilidades mas também despertando o pensamento crítico e autonomia de cada aluno.

Características do Discurso Dissertativo
O discurso dissertativo “é um tipo de discurso em que o emissor expõe ideias sobre determinado assunto, argumenta” (ANDRADE; MEDEIROS, 2009, p. 161).
“Para Siqueira (1995), se o texto dissertativo não expõe um opinião, uma informação nova, uma visão pessoal sobre o assunto, uma apreciação, será um pseudotexto, “pois apresentará simplesmente uma informação que já faz parte do saber partilhado, do conhecimento de todos” ( ANDRADE; MEDEIROS, 2009, p. 161).
Sua estrutura compõe-se de Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.

Desenvolvimento da Oralidade
Ao aluno serão feitos questionamentos sobre sua opinião a respeito do tema proposto para ser discutido entre todos.
O que é belo para você?
O que faz uma pessoa ser considerada bonita ou feia?
Você se submeteria a algum tipo de tratamento estético para alcançar uma aparência “perfeita”?
Com estas discussões o aluno poderá desenvolver a sua ideia central sobre o tema proposto e desenvolver sua atividade de dissertação.

Desenvolvimento da Leitura
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