Oralidade E Escrita

considerada o lugar do erro, do “caos”. Mas, como sugere Castilho (1998, p. 121) “uma ênfase particular deveria ser dada à língua falada, porque esta modalidade retém muitos dos processos de constituição da língua, os quais não aparecem na língua escrita”. Trata-se, portanto, de compreender que a questão não é falar certo ou errado, e sim saber que forma de fala utilizar, considerando as características do contexto de comunicação, ou seja, saber adequar o registro às diferentes…

Específicos Justificativa/ Objetivos Encaminhamentos Metodológicos e Recursos Didáticos Critérios e Instrumentos de Avaliação/ Recuperação Referências Discurso como prática social Gêneros Discursivos: Para o trabalho das praticas de leitura, escrita, oralidade e analise linguística serão adotadas como conteúdos básicos os gêneros discursivos conforme suas esferas sociais de circulação. Caberá ao professor fazer a seleção de gêneros, nas diferentes esferas, de acordo com o PPP, com…

Eric Havelock inicia seu texto abrindo uma discussão sobre a temática da alfabetização grega, citando os estudos de diversos pesquisadores sobre o tema da escrita na sociedade grega e suas opiniões nas quais são citadas, em forma de indignação, ao termo “analfabetismo”. Segundo esses estudiosos, o termo analfabetismo referente a sociedade grega é uma verdadeira ofensa, e Havelock acaba concordando quando faz referencia a Homero e Eurípides destacando toda a importância cultural das obras…

Educação de jovens e adultos Desenvolvimento da oralidade e do Raciocínio Lógico Desenvolvimento da oralidade- a oralidade é uma prática social interativa para fins comunicativos, que se apresenta sob várias formas ou gêneros textuais. O jovem ou adulto, ao dar inicio ao seu processo de alfabetização já domina a fala e pode se considerado um falante nativo com grande domínio da língua. Na educação de jovens e adultos, o desenvolvimento da oralidade processa-se a partir dos relatos da…

Mallarmé: acontece sozinho: feito ser é, por assim dizer um ´´estar ali`` definitivo, enquanto a narrativa oral surge sempre como um ´´ter estado lá``.”(Barthes e Marty - 1987:55). As fontes históricas sejam elas orais (relatos, entrevistas) ou escritas (registros), são peremptórias para que a História de um lugar, de cultura não se perca, seja apagada ou esquecida. Todo conjunto de conhecimentos acerca da evolução do passado, acontecimentos, ações, fatos ou particularidades…

CALVET, L.J. Tradição oral e tradição escrita. Trad.: Waldemar Ferreira Netto, Maressa de Freitas Vieira. São Paulo: Parábola Editorial, 2011. As noções de analfabeto ou de iletrado [...] são, em nossas sociedades, noções negativas, privativas, elas situam, de um lado, o manejo de um saber (o manejo da escrita e da leitura) e, de outro, a das pessoas que não têm esse saber. (p. 8). Esses dois termos [analfabeto e iletrado] nos fornecem informações, se considerarmos que: (1) Longe de…

Índice Introdução Neste presente trabalho falaremos da escrita e seus diferentes sistemas desde os mais antigos aos mais modernos, delimitando-a como um sistema linguístico, com regras e formas próprias, e enquadra-la no campo estrutural, procurando estabelecer seus limites e contornos. Ao tratar da escrita comparamo-la com a oralidade pontuando que estes dois sistemas são homólogos. A Escrita A escrita ou grafia consiste na utilização de sinais…

MARCAS DE ORALIDADE NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DE 2º ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA. PROBLEMA: POR QUE AS PRODUÇÕES DE TEXTO DOS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA APRESENTAM MARCAS DE ORALIDADE? HIPÓTESE: Devido à dificuldade do aluno não compreender a diferença da fala para a escrita, bem como a adequação da escrita ao gênero textual utilizado. METODOLOGIA: ANÁLISE DE 20 REDAÇÕES REFERENCIAL TEÓRICO O trabalho refere-se ao tratamento da…

inicio com a apresentação dos dois textos fazendo a leitura dos mesmos onde os alunos praticaram a leitura oral exercitando a pontuação e paragrafação. Em seguida foi proposta uma atividade de produção textual para que os alunos praticassem também a escrita de forma que utilizassem o conhecimento prévio que tinham sobre receitas e contos. A seguir foi praticada uma atividade pedagógica, onde os alunos divididos em grupos trabalharam com o dicionário procurando o significado das…

Expositivas ( )Aparelho de som ( )Pesquisa de campo ( x )Textos Complementares ( )Lab. de Informática ( x )Leitura/escrita/debate ( )Jogos Interativos (x)Quadro giz ( )Livro didático ( x )Exp.de conteúdo ( )Jornais ( )Mapa/Globo ( )Seminário ( )Data Show ( )Debate ( )GV/GO ( )TV ( x…