Oralidade E Aquisição Da Linguagem

escola, já apresentam suficiente domínio da linguagem oral para produzirem textos, se comunicarem e interagirem verbalmente com os outros. Sobre isso, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. • O domínio da capacidade de uso da linguagem oral não varia de criança para criança quando ingressam na escola. • O principal objetivo do ensino escolar, com relação à aquisição da linguagem padrão, está centrado apenas na escrita, deixando a oralidade de lado. • Todas as…

nos estudos da linguagem. Por problemas na delimitação dessas modalidades, a língua escrita manteve-se por muito tempo como principal objeto de estudo da língua, modelo correto de utilização da linguagem, enquanto a fala, diferentemente, não recebia a devida atenção dos estudiosos. Neste texto analisaremos a questão 2. Analisando a questão Historicamente, a língua escrita sempre ocupou o papel principal no estudo e Língua Portuguesa, considerada a verdadeira forma de linguagem. A fala por sua

trabalho é reflectir sobre a oralidade, enfocando os seus aspectos mais relevantes e tentar perceber a razão pela qual essa forma de comunicação costuma não merecer muita atenção da nossa parte. Buscamos apresentar concepções teóricas, articulando-as com as opiniões de diferentes personalidades nacionais, reflectindo sobre a responsabilidade que a escola, família, e a sociedade devem ter no processo de construção e desenvolvimento da linguagem oral. Palavras-chave: Oralidade, leitura e…

envolvem conteúdos específicos. Colabora na construção de regras para o bom convívio em grupo relacionando-se amigavelmente com professor e demais. A leitura e escrita está em processo de desenvolvimento. A interpretação e oralidade desenvolvem-se gradualmente paralelo a aquisição e ampliação da leitura. Escreve, ordena e amplia frases. A criatividade precisa ser estimulada Nas atividades de ortografia desenvolve construções com padrões simples e complexos precisando exercitar mais a…

acesso a oralidade 2 Desenvolvimento 3 Importância da oralidade 3 O ensino da oralidade por meio dos gêneros textuais 4 O papel mediador do professor no ensino da oralidade 4 Interdisciplinaridade e o ensino da oralidade 5 Conclusão 6 Bibliografia 7 Elementos do grupo 8 Introdução Tradicionalmente o ensino de língua portuguesa tem-se centrado no desenvolvimento de habilidades relacionadas à leitura e à escrita, ficando o ensino da oralidade…

Linguagem Escrita e Oral Ultimamente, tem sido muito discutida a educação no Brasil e no mundo, a situação do ensino escolar, a qualidade do material didático, a instrução dos professores, a preocupação dos pais e o desinteresse do próprio aluno em aprender são um dos grandes fatores do impedimento ao processo da aprendizagem. Existe a necessidade de se acompanhar o desenvolvimento e a forma como tem sido conduzida ao longo dos anos. Falta conscientização das pessoas para perceber o quanto é

costuma dizer, ele é o seu próprio rascunho. Por estarem os interlocutores copresentes, ocorre uma interlocução ativa, que implica um processo de coautoria, refletido na materialidade linguística por marcas da produção verbal conjunta. Por isso, a linguagem falada difere em muitos pontos da escrita: a) pelo próprio fato de ser falada; b) devido às contingências de sua formulação. Fala e escrita são, portanto, duas modalidades da língua. Assim, embora se utilizem do mesmo sistema…

Conceitos básicos de linguagem, língua, leitura e escrita Considerando a perspectiva da ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Linguagem • Sistema de comunicação natural ou artificial, humano ou não. Trata-se de uma habilidade complexa e multifacetada que engloba formação de sons, o desenvolvimento de sofisticados sistemas de regras e a existência de uma vasta quantidade de informações, de sentidos e significados. “A linguagem no desenvolvimento humano possibilita: organizar o universo; entender o mundo

AS MARCAS DA ORALIDADE NO TEXTO ESCRITO (Uma análise da crônica “Minhas Férias” de Luis Fernando Veríssimo) Autora: Genilma Dantas Andrade* Coautor: Luis Eduardo Pina Lima Resumo Pretende-se mostrar a relação entre o texto escrito e os desvios da oralidade, ou seja, identificar os elementos constitutivos da modalidade falada da língua contidos na narrativa literária e suas características. Neste sentido, a oralidade segue outro tipo de norma e forma que vai influenciar na escrita que…

Faculdade Batista Brasileira Padma, Pós-graduação e Projetos Educacionais Maruzana Gonçalves Gusmão As variantes lingüísticas, a oralidade e o preconceito lingüístico na sociedade brasileira “o preconceito lingüístico” Itambé-Bahia 2010 Faculdade Batista Brasileira Padma, Pós-graduação e Projetos Educacionais Maruzana Gonçalves Gusmão Itambé – Bahia 2010 Maruzana Gonçalves Gusmão